Кафедра теорії та методики викладання суспільно-правових дисциплін
Постійний URI для цієї колекції
Перегляд
Останні подання
Зараз показано 1 - 5 з 115
- ДокументАКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ЕТИЦІ ВЧЕНОГО(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, 2024) Бережна, С. В.Актуальність теми дослідження. Академічна доброчесність є ключовою складовою якості вищої освіти та важливим фактором формування академічної культури в сучасному інформаційному суспільстві. Питання дотримання принципів академічної доброчесності стає особливо актуальним у зв'язку з поширенням дистанційного навчання, зростанням обсягів академічної мобільності та інтеграції українських університетів у європейський освітній простір. Постановка проблеми. Попри значні зусилля, спрямовані на запровадження політики академічної доброчесності у наукових установах і закладах вищої освіти, рівень її дотримання залишається низьким. Це зумовлено недостатньою обізнаністю здобувачів вищої освіти та науково–педагогічних працівників про наслідки академічної недоброчесності, а також відсутністю ефективних механізмів контролю та підтримки професійної етики. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Різні аспекти академічної доброчесності досліджувалися вітчизняними та зарубіжними вченими, які зосереджували увагу на проблемах дотримання академічних норм, впровадженні принципів доброчесності у навчальний процес, а також аналізі чинників, що сприяють або перешкоджають забезпеченню академічної доброчесності. Проте залишаються невивченими питання ефективних практик та інструментів підтримки доброчесної поведінки в сучасних умовах цифровізації освіти. Постановка завдань. Метою даного дослідження є визначення основних проблем дотримання академічної доброчесності у вищій освіті України. Виклад основного матеріалу. У дослідженні аналізуються чинники, що впливають на дотримання академічної доброчесності серед студентів та викладачів українських університетів. Окремо розглядаються питання впливу дистанційного навчання на дотримання академічних норм та аналізуються методи зменшення випадків академічної недоброчесності. Висновки. Підтримка академічної доброчесності вимагає системного підходу, який включає підвищення обізнаності учасників освітнього процесу, розробку чітких політик та інструментів контролю, а також впровадження ефективних заходів попередження порушень. Необхідно активізувати міжуніверситетську співпрацю та переймати найкращі практики задля створення сприятливого середовища для дотримання академічних стандартів. Urgency of the research. Academic integrity is a key component of the quality of higher education and a significant factor in shaping academic culture in the modern information society. The issue of adhering to the principles of academic integrity has become especially relevant with the spread of distance learning, the increase in academic mobility, and the integration of Ukrainian universities into the European educational space. Target setting. Despite significant efforts to implement academic integrity policies in higher education institutions, the level of compliance remains low. This is due to insufficient awareness among students and faculty about the consequences of academic misconduct, as well as the lack of effective mechanisms for monitoring and supporting academic ethics. Actual scientific researches and issues analysis. Various aspects of academic integrity have been studied by both domestic and foreign scholars, who focused on the issues of adhering to academic norms, implementing integrity principles in the educational process, and analyzing the factors that promote or hinder the enforcement of academic integrity. However, questions regarding effective practices and tools for supporting integrity in the modern context of education digitalization remain insufficiently explored. The research objective. The aim of this study is to identify the main problems of maintaining academic integrity in Ukrainian higher education and to develop recommendations for overcoming these challenges, considering current trends. The statement of basic materials. The study analyzes the factors influencing academic integrity among students and faculty in Ukrainian universities. Special attention is given to the impact of distance learning on the adherence to academic norms and to the methods for reducing instances of academic misconduct. Conclusions. Supporting academic integrity requires a systemic approach that includes raising awareness among participants in the educational process, developing clear policies and monitoring tools, and implementing effective preventive measures. Interuniversity cooperation must be enhanced to adopt best practices and create an environment that upholds academic standards.
- ДокументДо питання наративу ментального здоров’я в освітній діяльності(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024) Олійник, О. М.; Солошенко, О. М.Досліджується важливість впровадження наративів щодо ментального здоров’я в освітній діяльності, особливо в умовах війни. Розглядаються поняття ментального здоров'я, його значення та актуальність для сучасного українського суспільства. Зазначено, що ментальне здоров'я є ключовою складовою стійкості та добробуту людини. Описується Всеукраїнська програма ментального здоров'я «Ти як?», а також державні ініціативи та законодавчі акти, спрямовані на підтримку психологічного здоров'я учасників освітнього процесу. Особлива увага приділяється важливості навчання навичкам життєстійкості та самодопомоги в освітніх програмах. Розглядається досвід ХНПУ імені Г. С. Сковороди у впровадженні курсу, присвяченого ментальному здоров’ю, і наводяться конкретні техніки, що використовуються для підтримки психологічної стійкості. Це дозволяє підготувати майбутніх фахівців до викликів сучасного світу, сприяє зміцненню їхньої особистої психологічної стійкості. Враховуючи сучасні реалії, здобувачі освіти повинні бути озброєні знаннями та вміннями для підтримки власного ментального здоров’я та допомоги іншим, що є ключовим фактором для побудови здорового, продуктивного та стійкого суспільства. The importance of integrating mental health narratives into educational activities, especially in the context of war, is explored in this work. The authors examine the concept of mental health, its significance, and its relevance to contemporary Ukrainian society. It is noted that mental health is a key component of human resilience and well-being. The paper describes the All-Ukrainian Mental Health Program «How Are You?», as well as state initiatives and legislative acts aimed at supporting the psychological health of participants in the educational process. Special attention is paid to the importance of teaching life skills and self-help within educational programs. The experience of H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University in implementing a course dedicated to mental health is also discussed, with specific techniques used to support psychological resilience provided as examples. This not only prepares future professionals to face the challenges of the modern world but also contributes to the strengthening of their personal psychological resilience. Given the current realities, especially in the context of war, students must be equipped with the knowledge and skills to maintain their own mental health and assist others, which is a key factor in building a healthy, productive, and resilient society. The integration of mental health education within the academic curriculum is increasingly recognized as essential. Institutions worldwide are beginning to adopt similar approaches, reflecting a broader understanding that mental well-being is as crucial as academic achievement. By incorporating mental health training into educational frameworks, we not only address immediate needs but also foster a generation better prepared to navigate the complexities of life with resilience and empathy.
- ДокументПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-05-16) Шалуєва, А. О.У статті проаналізовано правове регулювання економічних відносин в умовах євроінтеграції. Головні напрями державного втручання в економіку України встановлені Конституцією України. Зараз ЄС докладає багато зусиль для реформування українського законодавства. Були внесенні зміни для надання кращих умов бізнесу. Під час війни є багато викликів, які дають поштовх удосконалювати Україні «своє». Головними завданнями після Перемоги стане: членство в ЄС та відбудова країни, економіка та правове регулювання займають провідне місце. Наша держава має «сильних» економічних партнерів та колосальний потенціал. Вже зараз, в умовах війни, ми спостерігаємо вагомі зміни. Зазначено, що євроінтеграція йде за планом, і Україна впевнено крокує у своє європейське майбутнє. The article analyzes the legal regulation of economic relations in the conditions of European integration. The main directions of state intervention in the economy of Ukraine are established by the Constitution of Ukraine. Currently, the EU is making a lot of efforts to reform Ukrainian legislation. Changes were made to provide better business conditions. During the war, there are many challenges that give impetus to Ukraine to improve "its". The main tasks after the Victory will be: membership in the EU and reconstruction of the country, economy and legal regulation occupy a leading place. Our state has "strong" economic partners and enormous potential. Already now, in the conditions of war, we are observing significant changes. It is noted that European integration is proceeding according to plan, and Ukraine is confidently stepping into its European future.
- ДокументРегулювання обов’язків людини ігромадянина в ісламських країнах Африки та Сходу(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2022-05-06) Олійник, О. М.; Олійник, Ю. О.В доповіді проаналізовано характерне для ісламських країн Африканського континенту та Сходу регулювання обов’язків людини і громадянина. The report analyses the regulation of human and citizen's duties in the Islamic countries of the African continent and the East.
- ДокументІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ПИТАНЬ З КУЛЬТУРИ ЦИВІЛІЗАЦІЙ СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-03-29) Солошенко, О.У публікації розглянуто використання інтерактивних методів навчання при викладанні інтегративного курсу «Історія України. Всесвітня історія» (6 клас) на прикладі вивчення питань щодо культури Стародавнього Сходу. З метою систематизації та узагальнення нових знань і умінь доцільно використовувати широкий спектр інтерактивних методів навчання як групових, колективних, так і індивідуальних. Зазначено, що при викладені питань з культури цивілізацій Стародавнього Сходу в межах інтегрованого курсу «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас» може використовуватись спектр інтерактивних методів, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність учнів, зробити навчальний процес більш ефективним, цікавим та результативним. The publication examines the use of interactive teaching methods in teaching the integrative course "History of Ukraine. World History" (grade 6) on the example of studying issues related to the culture of the Ancient East. In order to systematize and generalize new knowledge and skills, it is advisable to use a wide range of interactive learning methods, both group, collective, and individual. It is noted that when the questions on the culture of the civilizations of the Ancient East are presented within the limits integrated course "History of Ukraine. World history. 6th grade" can be used a range of interactive methods that allow you to activate the cognitive activity of students, make the educational process more effective, interesting and effective.