DSpace HNPU :: Головна

Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди

ISSN 2521-6961

EKhNPUIR– (Electronic Kharkiv National Pedagogical University Institutional Repository) – відкритий електронний архів (репозитарій) Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди.

В EKhNPUIR розміщено електронні повнотекстові документи наукового та навчально-методичного призначення, створені науковцями, викладачами, аспірантами, магістрантами, а також студентами університету.

Наповнення Репозитарію регламентується Положенням про електронний архів, затвердженим Вченою радою ХНПУ імені Г. С. Сковороди від 08.02.2021 року.

Положення про репозитарій ХНПУ імені Г. С. Сковороди

Авторський договір

Реєстрація нового користувача

Інструкція реєстраціі документів

Приклади бібліографічного опису документів

Для індексації публікацій світовими рейтингами радимо розміщувати електронні версії публікацій у форматах DOC або PDF з розпізнаванням, заповнювати поля "заголовок", "анотація" та "ключові слова" українською та англійською мовами.

Розміщення наукових робіт студентів здійснюється за умови наявності рекомендації наукового керівника.

Наукові публікації прохання передавати: repository@hnpu.edu.ua

За питаннями роботи з репозитарієм звертатись до бібліотеки
вул. Алчевських, 29 кім. 131, т. 717-10-34

Зібрання в DSpace

Виберіть зібрання, щоб переглянути його колекції.

Зараз показано 1 - 12 з 12

Останні подання

Документ

ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗПЕКООРІЄНТОВАНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

(Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-13) Науменко, Н. В.

Стаття присвячена проблемі формування готовності майбутніх учителів початкової школи до організації безпекоорієнтованого освітнього середовища в умовах ризиків. Визначено вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів у контексті сучасних освітніх викликів. Проаналізовано складові готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. Схарактеризовано складові готовності майбутніх учителів початкової школи до організації безпекоорієнтованого освітнього середовища відповідно до Професійного стандарту вчителя початкових класів, виділено основні компоненти готовності. The article is devoted to the problem of forming the readiness of future primary school teachers to organize a safety-oriented educational environment in the face of risks. The requirements for the professional training of future teachers in the context of modern educational challenges are determined. The components of future teachers' readiness for professional activity are analyzed. The components of future primary school teachers' readiness to organize a safety-oriented educational environment in accordance with the Professional Standard for Primary School Teachers are characterized, the main components of readiness are highlighted.

Документ

ДІЯЛЬНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЙ ТА ДЕРЖАВНИХ УСТАНОВ З ЗАХИСТУ ПРАВ СІМЕЙ МІГРАНТІВ У ФРАНЦІЇ

(Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-13) Якименко, В. М.

У статті проаналізовано зміст соціальної, правової, фінансової, медичної та психолого-педагогічної допомоги сім’ям мігрантів у Французькій Республіці. З’ясовано, що захистом прав сімей мігрантів та їхніх дітей активно займаються такі організації та державні установи, як: Cimade, Gisti, Baam, Dom’asile, Médecins sans frontières, Les Restos du Coeur, OFII та деякі інші. The article analyses the content of social, legal, financial, medical, psychological and pedagogical assistance to migrant families in the French Republic. It is found that the following organisations and state institutions are actively involved in protecting the rights of migrant families and their children: Cimade, Gisti, Baam, Dom'asile, Restaurants of the Heart, Doctors without borders, OFII and others.

Документ

ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ ДОРОСЛИХ ЗАСОБАМИ НАРОДНИХ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТІВ У КИТАЇ

(Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-13) Чжао, Цянь; Шен, Цянь

У статті розкрито важливість використання народних музичних інструментів для формування креативності серед дорослих у Китаї. Акцентовано увагу на багатогранності китайської музичної традиції та потенціалі її впливу на особистісний і культурний розвиток. Автори визначають основні переваги використання народних інструментів для стимулювання креативності та надають огляд існуючих курсів та програм навчання у цій області. The article reveals the importance of using folk musical instruments to foster creativity among adults in China. Attention is focused on the versatility of the Chinese musical tradition and the potential of its impact on personal and cultural development. The authors identify the main advantages of using folk instruments to stimulate creativity and provide an overview of existing courses and training programmes in this area.

Документ

ПОЛІТИЧНЕ ПРОСВІТНИЦТВО ДОРОСЛИХ У НІМЕЧЧИНІ

(Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-13) Хрик, М. В.

Стаття розглядає проблему політичного просвітництва дорослих у Німеччині та її значення для України. Зазначається, що німецький досвід може бути корисним для України в контексті розвитку політичної культури, формування громадянського суспільства та впровадження політичних реформ. Підкреслюється складність політичного просвітництва у Німеччині, що охоплює різні аспекти політичної освіти та громадянської участі. The article examines the problem of adult political education in Germany and its importance for Ukraine. It is noted that the German experience can be useful for Ukraine in the context of the development of political culture, the formation of civil society and the implementation of political reforms. The complexity of political education in Germany is emphasised, covering various aspects of political education and civic participation.

Документ

ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧІВ У КОЛЕДЖАХ КНР

(Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-13) Се, Кежань; Боярська-Хоменко, А. В.

Стаття розглядає принципи організації педагогічної взаємодії викладачів у коледжах Китаю. Визначені принципи включають встановлення відкритої атмосфери, активну участь студентів, стимулювання самовираження та креативності, систематичне професійне зростання, індивідуалізацію навчання та неперервне професійне зростання. The article discusses the principles of organising pedagogical interaction of teachers in Chinese colleges. The principles include the establishment of an open atmosphere, active participation of students, stimulation of self-expression and creativity, systematic professional growth, individualisation of learning and continuous professional development.