An examination of the state of development of future teachers' communicative competence as a prerequisite for providing high-quality general secondary education

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorTrubavina, I.
dc.contributor.authorVasylieva, S.
dc.contributor.authorMartyniuk, A.
dc.date.accessioned2023-02-08T10:30:15Z
dc.date.available2023-02-08T10:30:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe article's scientific novelty lies in the authors' disclosure of the third-year students' average degree of communicative competence (CC) development. Of all the CC components, the cognitive and emotional components are the most prevalent (it can be observed among students of the Faculty of Natural Sciences, Faculty of Arts). The students of the Faculty of Foreign Philology and the Faculty of Arts and Graphics are more prepared for the behavioral component of the CC. Both students at the Faculty of Arts and Graphics and the Faculty of Physical Education exhibit a high degree of communicative tolerance. Additionally, the two factors that affect CC were identified: the external factors (organization of students' subjectrelated leisure; professional-oriented educational work with students; content of education at institutions of higher pedagogical education: specialty of the chosen profession; increased cycle of humanities; active pedagogical practice of students; age of students to work with; different categories of children and adults to work with); and the internal factors (students’ attitude towards self-development, self-education, students’ life and social experience, motivation for acquiring a specialty and CC, humanistic orientation of future teacher’s personality, persona's orientation to “person to person” profession). Наукова новизна статті полягає у виявленні середнього рівня сформованості комунікативної компетентності (КК) у студентів третього курсу. Серед усіх компонентів КК, когнітивний та емоційний компоненти є найбільш поширеними (це спостерігається серед студентів факультету природничих наук, факультету мистецтв). Студенти факультету іноземної філології та художньо-графічного факультету більш підготовлені до поведінкового компоненту КК. Як студенти художньо-графічного факультету, так і студенти факультету фізичного виховання демонструють високий рівень комунікативної толерантності. Крім того, було виявлено два фактори, які впливають на КК: зовнішні фактори (організація предметно пов'язаного дозвілля студентів; професійно-орієнтована виховна робота зі студентами; зміст освіти у вищих педагогічних навчальних закладах); внутрішні фактори (організація у закладах вищої педагогічної освіти: спеціальність обраної професії; збільшений цикл гуманітарних дисциплін; активна педагогічна практика студентів; різні категорії дітей та дорослих, з якими доводиться працювати); та внутрішні чинники (ставлення студентів до саморозвитку, самоосвіти, життєвий та соціальний досвід студентів, мотивація до набуття спеціальності та КК, гуманістична спрямованість особистості майбутнього вчителя на професію "людина-людина").uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationTrubavina I. An examination of the state of development of future teachers' communicative competence as a prerequisite for providing high-quality general secondary education / I. Trubavina, S. Vasylieva, A. Martyniuk // Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology. – 2022. – Vol. 10, Is. 1. – Pp. 32–47.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2521-1234 online
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9885
dc.language.isoenuk_UA.UTF-8
dc.publisherUkrainian Journal of Educational Studies and Information Technologyuk_UA.UTF-8
dc.subjectcommunicative competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjecthigher pedagogical educational establishmentuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture teachersuk_UA.UTF-8
dc.subjectexternal factors of communicative competence formationuk_UA.UTF-8
dc.subjectinternal factors of communicative competence formationuk_UA.UTF-8
dc.subjectart of teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectcompetence approachuk_UA.UTF-8
dc.subjectemotional component of communicative competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectcognitive component of communicative competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectbehavioral component of communicative competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectcommunicative tolerance of communicative competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectвищий педагогічний навчальний закладuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайбутні вчителіuk_UA.UTF-8
dc.subjectзовнішні чинники формування комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectвнутрішні чинники формування комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectмистецтво викладанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA.UTF-8
dc.subjectемоційний компонент комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectкогнітивний компонент комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectповедінковий компонент комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectкомунікативна толерантність комунікативної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.titleAn examination of the state of development of future teachers' communicative competence as a prerequisite for providing high-quality general secondary educationuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeДослідження стану сформованості комунікативної компетентності майбутніх учителів як передумови забезпечення якісної загальної середньої освітиuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
379+Trubavina,+Vasilieva,+Martyniuk+32-47.pdf
Розмір:
370.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра спеціальної педагогіки
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки