УРАХУВАННЯ СПЕЦИФІКИ ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ДО ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
Завантаження...
Дата
2019-12-12
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Зазначено, що готовність вчителів образотворчого мистецтва до творчої самореалізації є особистісно-професійним новоутворенням, котре забезпечує продуктивність художньо-педагогічної діяльності. Формування такої готовності відбувається завдяки ефективному засвоєнню здобувачами вищої освіти специфіки художньо-педагогічних спеціальностей. It has been noted in the article that Arts teachers' readiness for creative self-realization is a personal-professional formation which ensures the productivity of artistic and pedagogical activity. The formation of this readiness is due to the effective assimilation of the specifics of artistic and pedagogical specialties by applicants of higher education.
Опис
Ключові слова
готовність особистості до творчої самореалізації, процес формування, образотворче мистецтво, олійний живопис, person's readiness for creative self-realization, process of formation, Arts, oil painting
Цитування
Лі Янь. Урахування специфіки художньо-педагогічних спеціальностей у процесі формування готовності вчителів образотворчого мистецтва до творчої самореалізації / Лі Янь // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 12 груд. 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін.]. – Харків, 2020. – С. 48–51.