ШЛЯХИ РОЗВИТКУ ВАРІАТИВНОСТІ МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ РОЗВ’ЯЗАННЯ ДИВЕРГЕНТНИХ ЗАДАЧ З МАТЕМАТИКИ
Завантаження...
Дата
2024-06-10
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті розглянуто розвиток варіативності мислення учнів в контексті профільного навчання. Дивергентне мислення передбачає здатність генерувати різноманітні ідеї, підходи та рішення в умовах невизначеності. Дивергентні задачі з математики характеризуються тим, що вони не мають однозначного вирішення або ж допускають кілька можливих підходів до їх розв’язання. Це дозволяє учням розвивати гнучкість мислення, знаходити нетрадиційні рішення і поглиблювати розуміння математичних концепцій.
The article examines the development of students' variability of thinking in the context of specialized training. Divergent thinking involves the ability to generate various ideas, approaches and solutions in conditions of uncertainty. Divergent problems in mathematics are characterized by the fact that they do not have a unique solution or allow several possible approaches to their solution. This allows students to develop flexibility of thinking, find unconventional solutions and deepen their understanding of mathematical concepts.
Опис
Ключові слова
варіативність мислення, математика, дивергентні задачі, профільне навчання, variability of thinking, mathematics, divergent problems, profile learning
Цитування
Авілкіна Н., Жерновникова О. Шляхи розвитку варіативності мислення учнів профільної школи засобами розв’язання дивергентних задач з математики. Освіта збереже Україну! : матеріали ІІІ Всеукраїнських Прокопенківських читань, (м. Харків, 10 черв. 2024 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 20–22.