Особистісні якості студентів-психологів з різним рівнем професійної ідентичності

Abstract

В роботі узагальнено психологічні особливості студентського віку, теоретичні засади професійного становлення та самовизначення особистості, динаміки професійних цінностей. Аналізується поняття професійної ідентичності, визначено особливості формування ціннісно-смислового ставлення до психології у майбутніх психологів. В процесі експериментального дослідження визначаються особливості ціннісних орієнтацій, міжособистісних стосунків, особистісні якості студентів-психологів з різним рівнем професійної ідентичності. The work summarizes the psychological features of student age, the theoretical principles of professional development and self-determination of the individual, the dynamics of professional values. It analyzes the concept of professional identity , the peculiarities of the formation of value-semantic attitude to psychology in future psychologists are determined. In the process of experimental research, it defines the features of value orientations, the interpersonal relationships, the personal qualities of students- psychologists in different levels of professional identity.