ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ
Завантаження...
Дата
2024-04-09
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації розглянуто питання формування готовності майбутніх учителів початкових класів до роботи з дітьми з порушеннями писемного мовлення. Зазначено, що актуальність цієї проблематики, соціальна та практична її значущість, складність та комплексність питань формування в молодших школярів навичок читання і письма, як початкової першооснови засвоєння всіх навчальних предметів, і в той же час недостатня змістова, організаційна та методична розробленість практичного складника такої роботи в умовах загальноосвітнього закладу доводить необхідність здійснення ґрунтовних науково-експериментальних досліджень. Відповідно, на етапі професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів доцільно вносити до навчального плану дисципліни, що забезпечують готовність до робот із різними видами мовленнєвих порушень. The publication deals with the issue of forming the readiness of future primary school teachers to work with children with written language disorders. It is noted that the relevance of this issue, its social and practical significance, the complexity and complexity of the issues of forming reading and writing skills in primary schoolchildren as the initial basis for mastering all academic subjects, and at the same time the insufficient content, organisational and methodological development of the practical component of such work in a general education institution proves the need for thorough scientific and experimental research. Accordingly, at the stage of professional training of future primary school teachers, it is advisable to include in the curriculum disciplines that ensure readiness to work with different types of speech disorders.
Опис
Ключові слова
порушення писемного мовлення, освітній процес, початкова освіта, логопедична робота, майбутні учителі, written language disorders, educational process, primary education, speech therapy, future teachers
Цитування
Шишенко В. О. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до роботи з дітьми з порушеннями писемного мовлення / В. О. Шишенко // Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2024. – С. 223–224.