Кафедра наукових основ управління

Постійний URI для цієї колекції

https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/209

Перегляд

Перегляд Кафедра наукових основ управління за Тема "adaptive approach"

Зараз показано 1 - 1 з 1
  • Зображення мініатюри
    Документ
    Формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до ефективного управління на адаптивних засадах в умовах післядипломної педагогічної освіти
    (Громадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами», 2021-02-05) Григораш, В. В.; Хлєбнікова, Т. М.
    Основним завданням післядипломної освіти є забезпечення професійно-особистісного розвитку педагога на адаптивних засадах. Формування особистості професіонала за своєю сутністю і змістом є процесом присвоєння історичного, професійного досвіду, досвіду поведінки й життєдіяльності, а його результативність співвідноситься з рівнем компетентності. Це відбувається в процесі взаємопов’язаної діяльності учасників освітнього процесу, у якому відбувається розвиток суб’єкта навчання на основі врахування його соціально-педагогічного досвіду, реальних навчальних можливостей, потреб, інтересів, надання можливості вибору змісту навчання, форм, методів, прийомів його засвоєння, що сприяє самоствердженню особистості, її самореалізації. Основной задачей последипломного образования является обеспечение профессионально-личностного развития педагога на адаптивных началах. Формирования личности профессионала по своей сути и содержанию является процессом присвоения исторического, профессионального опыта, опыта поведения и жизнедеятельности, а его результативность соотносится с уровнем компетентности. Это происходит в процессе взаимосвязанной деятельности участников образовательного процесса, в котором происходит развитие субъекта обучения на основе учета его социально-педагогического опыта, реальных учебных возможностей, потребностей, интересов, предоставление возможности выбора содержания обучения, форм, методов, приемов его усвоения , что способствует самоутверждению личности, ее самореализации. The main task of postgraduate education is to ensure the professional and personal development of the teacher on an adaptive basis. The formation of the personality of a professional in its essence and content is a process of assigning historical, professional experience, experience of behavior and life, and its effectiveness is correlated with the level of competence. This occurs in the process of interconnected activities of the participants in the educational process, in which the subject of learning develops on the basis of taking into account his social and pedagogical experience, real educational opportunities, needs, interests, providing an opportunity to choose the content of learning, forms, methods, techniques for its assimilation, which contributes to self-affirmation personality, its self-realization.