The theoretical approachers to defining the concept of individualization of the future teacher's education

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorPisotskaya, M.
dc.date.accessioned2019-12-18T08:11:02Z
dc.date.available2019-12-18T08:11:02Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe article provides the author’s definition of the individualization of teaching. Individualization of teaching in the context of research is understood as a process aimed at the development of individuality, providing for the allocation of a student in the teaching process to take into account his/her individual characteristics, involving the implementation of a system of individualized methods and techniques, the interrelated actions of the teacher and students at all stages of educational activity. Analyzes theoretical approaches to understanding the essence of the didactic system of individualization of teaching. The article considers views of modern native didacticians on its structural components and elements, factors ensuring the integrity of the system, the purpose and main tasks, specific laws and principles, criteria and conditions for the eff ectiveness of individualization of teaching, including in thehigher pedagogical school. The requirements stated in the scientific and pedagogical literature for the teachers to possess certain qualities, psychologically and methodologically providing the process of individualization of teaching are noted. Among these qualities are certain knowledge and skills about the problem of individualization of teaching, flexible pedagogical thinking, the ability to develop their own technologies for individualizing teaching. В статье дается авторское определение индивидуализации обучения. Индивидуализация обучения в контексте исследования понимается как процесс, направленный на развитие индивидуальности, предусматривающий распределение учащегося в процессе обучения с учетом его / ее индивидуальных особенностей, предполагающих внедрение системы индивидуализированных методов. и приемы, взаимосвязанные действия учителя и учеников на всех этапах учебной деятельности. Анализируются теоретические подходы к пониманию сущности дидактической системы индивидуализации обучения. В статье рассматриваются взгляды современных отечественных дидактиков на ее структурные составляющие и элементы, факторы, обеспечивающие целостность системы, цели и основные задачи, конкретные законы и принципы, критерии и условия эффективности индивидуализации обучения, в том числе в высшей педагогической сфере. школа. Отмечены требования, предъявляемые в научно-педагогической литературе к педагогам, чтобы они обладали определенными качествами, психологически и методологически обеспечивающими процесс индивидуализации обучения. К числу этих качеств относятся определенные знания и навыки по проблеме индивидуализации обучения, гибкое педагогическое мышление, умение разрабатывать собственные технологии индивидуализации обучения. В статье дается авторское определение индивидуализации обучения. Индивидуализация обучения в контексте исследования понимается как процесс, направленный на развитие индивидуальности, предусматривающий распределение учащегося в процессе обучения с учетом его / ее индивидуальных особенностей, предполагающих внедрение системы индивидуализированных методов. и приемы, взаимосвязанные действия учителя и учеников на всех этапах учебной деятельности. Анализируются теоретические подходы к пониманию сущности дидактической системы индивидуализации обучения. В статье рассматриваются взгляды современных отечественных дидактиков на ее структурные составляющие и элементы, факторы, обеспечивающие целостность системы, цели и основные задачи, конкретные законы и принципы, критерии и условия эффективности индивидуализации обучения, в том числе в высшей педагогической сфере. школа. Отмечены требования, предъявляемые в научно-педагогической литературе к педагогам, чтобы они обладали определенными качествами, психологически и методологически обеспечивающими процесс индивидуализации обучения. К числу этих качеств относятся определенные знания и навыки по проблеме индивидуализации обучения, гибкое педагогическое мышление, умение разрабатывать собственные технологии индивидуализации обучения.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationPisotskaya M. The theoretical approachers to defining the concept of individualization of the future teacher's education / M. Pisotskaya // Educational Studios : Theory and Practice : collective monograph / H. S. Skovoroda Kharkiv Nat. Ped. Un-ty ; edit. S. T. Zolotukhina, I. M. Trubavina. – Prague ; Vienna : Premier Publishing, 2018. – P. 112–119.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn978-3-903197-77-0
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3077
dc.language.isoenuk_UA.UTF-8
dc.publisherPremier Publishing s.r.o., Vienna-Pragueuk_UA.UTF-8
dc.subjectindividualization of teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectstructureuk_UA.UTF-8
dc.subjectpurposeuk_UA.UTF-8
dc.subjecttasksuk_UA.UTF-8
dc.subjectregularitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectprinciplesuk_UA.UTF-8
dc.subjecteffectivenessuk_UA.UTF-8
dc.subjectconditionsuk_UA.UTF-8
dc.subjecthigher pedagogical schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectіндивідуалізація навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectструктураuk_UA.UTF-8
dc.subjectметаuk_UA.UTF-8
dc.subjectзавданняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзакономірностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectпринципиuk_UA.UTF-8
dc.subjectкритеріїuk_UA.UTF-8
dc.subjectефективністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectвища педагогічна школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectиндивидуализация обученияuk_UA.UTF-8
dc.subjectструктураuk_UA.UTF-8
dc.subjectцелиuk_UA.UTF-8
dc.subjectзадачиuk_UA.UTF-8
dc.subjectзакономерностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпринципыuk_UA.UTF-8
dc.subjectкритерииuk_UA.UTF-8
dc.subjectэффективностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectвысшая педагогическая школаuk_UA.UTF-8
dc.titleThe theoretical approachers to defining the concept of individualization of the future teacher's educationuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeТеоретичні підходи до визначення концепції індивідуалізації освіти майбутнього вчителяuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeТеоретические подходы к определению концепции индивидуализации образования будущего учителяuk_UA.UTF-8
dc.typeMonographuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Pisotskaya M. .pdf
Розмір:
111 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки
Монографії