ПРОФЕСІЙНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ УЧИТЕЛІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ (АКМЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ)

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorРибалко, Л. С.
dc.contributor.authorКуценко, Т. В.
dc.date.accessioned2019-07-22T07:31:15Z
dc.date.available2019-07-22T07:31:15Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractСуть професійної самореалізації учителів загальноосвітніх навчальних закладів розкрито з позиції акмеологічних ідей розвитку особистості, досягнення ідеалу досконалості, вдосконалення акме через професіоналізм. Виявлено структуру та функції професійної самореалізації учителя, які відбивають особливості пізнання й розкриття професійно-педагогічного потенціалу в різних видах педагогічної діяльності, відносини з учнями на партнерських засадах. Сущность профессиональной самореализации учителей общеобразовательных учебных заведений раскрыта с позиции акмеологических идей развития личности, достижения идеала совершенства, усовершенствования акме через профессионализм. Определена структура и функции профессиональной самореализации учителя, которые отражают особенности познания и раскрытия профессионально-педагогического потенциала в различных видах педагогической деятельности, отношения с учениками на партнерских началах. The essence of the professional fulfillment of secondary schools teachers is developed according to acmeological ideas of personal development, achieving the ideal of perfection, improving acme with professionalism. It is determined the structure and function of teacher professional fulfillment that reflect features of knowledge and the disclosure of professional and educational potential in different types of educational activities, relationships with students in partnership.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationРибалко Л. С. Професійна самореалізація учителів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах сучасних викликів (акмеологічний аспект) / Л. С. Рибалко, Т. В. Куценко // Сучасні акмеологічні дослідження: теоретико-методологічні та прикладні аспекти : монографія / Київ. ун-т ім. Б. Грінченка ; [редкол.: В.О. Огнев’юк, С.О. Сисоєва, Я.С. Фруктова]. – Київ : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2016. – Розд. 4. – С. 684–715.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2439
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherКиївський університет імені Б. Грінченкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамореалізація особистостіuk_UA.UTF-8
dc.subjectакмеологіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогічна діяльністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectвідносини вчителя з учнямиuk_UA.UTF-8
dc.subjectзасоби позитивного впливуuk_UA.UTF-8
dc.subjectрозвиток особистості учняuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамореализация личностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectакмеологияuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогическая деятельностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectотношения учителя с ученикамиuk_UA.UTF-8
dc.subjectсредства положительного влиянияuk_UA.UTF-8
dc.subjectразвитие личности ученикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectpersonal fulfillmentuk_UA.UTF-8
dc.subjectacmeologyuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational activitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectrelationship between teacher and studentsuk_UA.UTF-8
dc.subjectmeans of positive impactuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudent personality developmentuk_UA.UTF-8
dc.titleПРОФЕСІЙНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ УЧИТЕЛІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ (АКМЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ)uk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ (АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)uk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePROFESSIONAL SELF-REALIZATION OF TEACHERS OF SECONDARY EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER CONDITIONS OF MODERN CHALLENGES (ACMEOLOGICAL ASPECT)uk_UA.UTF-8
dc.typeMonographuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Рибалко Л. С., Куценко Т. В.pdf
Розмір:
436.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Монографії
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки