Формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до ефективного управління на адаптивних засадах в умовах післядипломної педагогічної освіти

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorГригораш, В. В.
dc.contributor.authorХлєбнікова, Т. М.
dc.date.accessioned2021-07-29T09:33:51Z
dc.date.available2021-07-29T09:33:51Z
dc.date.issued2021-02-05
dc.description.abstractОсновним завданням післядипломної освіти є забезпечення професійно-особистісного розвитку педагога на адаптивних засадах. Формування особистості професіонала за своєю сутністю і змістом є процесом присвоєння історичного, професійного досвіду, досвіду поведінки й життєдіяльності, а його результативність співвідноситься з рівнем компетентності. Це відбувається в процесі взаємопов’язаної діяльності учасників освітнього процесу, у якому відбувається розвиток суб’єкта навчання на основі врахування його соціально-педагогічного досвіду, реальних навчальних можливостей, потреб, інтересів, надання можливості вибору змісту навчання, форм, методів, прийомів його засвоєння, що сприяє самоствердженню особистості, її самореалізації. Основной задачей последипломного образования является обеспечение профессионально-личностного развития педагога на адаптивных началах. Формирования личности профессионала по своей сути и содержанию является процессом присвоения исторического, профессионального опыта, опыта поведения и жизнедеятельности, а его результативность соотносится с уровнем компетентности. Это происходит в процессе взаимосвязанной деятельности участников образовательного процесса, в котором происходит развитие субъекта обучения на основе учета его социально-педагогического опыта, реальных учебных возможностей, потребностей, интересов, предоставление возможности выбора содержания обучения, форм, методов, приемов его усвоения , что способствует самоутверждению личности, ее самореализации. The main task of postgraduate education is to ensure the professional and personal development of the teacher on an adaptive basis. The formation of the personality of a professional in its essence and content is a process of assigning historical, professional experience, experience of behavior and life, and its effectiveness is correlated with the level of competence. This occurs in the process of interconnected activities of the participants in the educational process, in which the subject of learning develops on the basis of taking into account his social and pedagogical experience, real educational opportunities, needs, interests, providing an opportunity to choose the content of learning, forms, methods, techniques for its assimilation, which contributes to self-affirmation personality, its self-realization.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationГригораш В. В. Формування готовності майбутніх керівників закладів освіти до ефективного управління на адаптивних засадах в умовах післядипломної педагогічної освіти / В. В. Григораш, Т. М. Хлєбнікова // Адаптивні процес процеси в освіті : зб. матеріалів VІ Всеукр. наук. форуму з міжнар. участю / Громад. орг. «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами» ; [за наук. ред. Г. В. Єльникової , М. Л. Ростоки ; ред. з заг. питань : Л. О. Лузан, О. О. Почуєва, З. В. Рябова]. – Харків : Мачулин, 2021. – Вип. 3. – С. 78–80.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5721
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherГромадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами»uk_UA.UTF-8
dc.subjectпіслядипломна педагогічна освітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайбутні керівники закладів освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпідвищення професійної компетентностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофесійно-особистісний розвитокuk_UA.UTF-8
dc.subjectадаптивний підхідuk_UA.UTF-8
dc.subjectефективне управлінняuk_UA.UTF-8
dc.subjectінтерактивні методиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпоследипломное педагогическое образованиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectбудущие руководители учебных заведенийuk_UA.UTF-8
dc.subjectповышение профессиональной компетентностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофессионально-личностное развитиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectадаптивный подходuk_UA.UTF-8
dc.subjectэффективное управлениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectинтерактивные методыuk_UA.UTF-8
dc.subjectpostgraduate teacher educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture heads of educational institutionsuk_UA.UTF-8
dc.subjectincreasing professional competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectprofessional and personal developmentuk_UA.UTF-8
dc.subjectadaptive approachuk_UA.UTF-8
dc.subjectefficient managementuk_UA.UTF-8
dc.subjectinteractive methodsuk_UA.UTF-8
dc.titleФормування готовності майбутніх керівників закладів освіти до ефективного управління на адаптивних засадах в умовах післядипломної педагогічної освітиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeФормирование готовности будущих руководителей учебных заведений к эффективному управлению на адаптивных началах в условиях последипломного педагогического образованияuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeFormation of the readiness of future leaders of educational institutions for effective management on an adaptive basis in the conditions of postgraduate pedagogical educationuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Тези Григораш В. В., Хлєбнікова Т. М.pdf
Розмір:
7.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра наукових основ управління