Дослідження підходів до визначення поняття «змішане навчання» в ВНЗ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorМоторіна, В. Г.
dc.contributor.authorМихайленко, І. В.
dc.date.accessioned2018-02-21T10:12:51Z
dc.date.available2018-02-21T10:12:51Z
dc.date.issued2015-06-23
dc.description.abstractУ статті проаналізовано сучасний стан вищої освіти, розглянуто термінологія змішаного навчання, різні підходи до визначення поняття «змішане навчання», наголошується на ролі ІКТ у інтеграції аудиторної та поза аудиторної роботи студентів, визначено переваги та недоліки змішаного навчання, сформульовано позитивні риси моделі змішаного навчання, вказуються напрями подальших досліджень. А статье проанализировано современное состояние высшего образования, рассмотрены терминология смешанного обучения, различные подходы к определению понятия «смешанное обучение», отмечается роль ИКТ в интеграции аудиторной и внеаудиторной работы студентов, определены преимущества и недостатки смешанного обучения, сформулированы положительные черты модели смешанного обучения, указываются направления дальнейших исследований. The article analyzes the current state of higher education, considered the terminology blended learning, different approaches to the definition of «blended learning», stressed the role of ICT in the integration of classroom and extracurricular work of students, identified advantages and disadvantages of Blended Learning, formulated positive features blended learning model, indicate directions for future research.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationМоторіна В. Г. Дослідження підходів до визначення поняття «змішане навчання» в ВНЗ / В. Г. Моторіна, І. В. Михайленко // Теоретичні та прикладні аспекти формування компетентності майбутніх фахівців у контексті їхнього професійного розвитку : зб. наук. пр. молод. учених та студ. / Переяслав-Хмельн. держ. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол.: Доброскок І. І. (наук. ред.) та ін.]. – Переяслав-Хмельницький : ПХДПУ, 2015. – С. 9–19.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1146
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherПереяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (ПХДПУ)uk_UA.UTF-8
dc.subjectвища освітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectінформаційно-комунікативні технологіїuk_UA.UTF-8
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзмішане навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчальний процесuk_UA.UTF-8
dc.subjectмодель змішаного навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectвысшее образованиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectинформационно-коммуникативные технологииuk_UA.UTF-8
dc.subjectдистанционное обучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectсмешанное обучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectучебный процессuk_UA.UTF-8
dc.subjectмодель смешанного обученияuk_UA.UTF-8
dc.subjecthigher educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectinformation and communication technologiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectdistance learninguk_UA.UTF-8
dc.subjectblended learninguk_UA.UTF-8
dc.subjecteducation processuk_UA.UTF-8
dc.subjectblended learning modeluk_UA.UTF-8
dc.titleДослідження підходів до визначення поняття «змішане навчання» в ВНЗuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeИсследование подходов к определению понятия «смешанное обучение» в вузахuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeStudy of approaches to the definition of the concept of "mixed education" in universitiesuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Моторіна, В. Г.; Михайленко, І. В. Дослідження підходів.pdf
Розмір:
11.5 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра математики