КЕЙС ТЕХНОЛОГІЇ У ВИВЧЕННІ ФАРМАКОГНОЗІЇ
Завантаження...
Дата
2024-05-16
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті проаналізовано кейс технології у вивченні фармакогнозії, розглянуто проведення заняття з теми «Хінони». Одним з методів, що дозволяє реалізувати дану мету є кейс-метод, який базується на активному проблемно-ситуаційному аналізі, заснованому на навчанні шляхом вирішення конкретних задач-ситуацій. Безпосередньою метою кейс-методу є аналіз ситуації спільними зусиллями групи студентів, що виникає при конкретному положенні справ, і знаходження практичного рішення; а по закінченні процесу необхідно оцінити запропоновані варіанти та обрати з них оптимальний. У методологічному контексті – це складна система, до якої входять і ігрові методи, і системний аналіз, і дискусії, і аргументація і т.п. Зазначено, що специфіка фармакогнозії як навчальної дисципліни, особливості професійної діяльності працівників практичної фармації, а також вимоги, запропоновані до їх підготовки, визначають актуальність впровадження кейс-методу в систему освіти майбутніх фахівців фармації. The article analyzes the case of technology in the study of pharmacognosy, considers conducting a class on the topic "Quinones". One of the methods that allows you to realize this goal is the case method, which is based on active problem-situational analysis, based on learning by solving specific problem-situations. The immediate goal of the case method is to analyze the situation with the joint efforts of a group of students, which arises in a specific state of affairs, and find a practical solution; and at the end of the process, it is necessary to evaluate the proposed options and choose the optimal one from them. In the methodological context, it is a complex system that includes game methods, system analysis, discussions, argumentation, etc. It is noted that the specifics of pharmacognosy as an educational discipline, the specifics of the professional activity of practical pharmacy workers, as well as the requirements proposed for their training, determine the relevance of introducing the case method into the education system of future pharmacy specialists.
Опис
Ключові слова
кейс технології, фармакогнозія, кейс-метод, підготовка фахівців фармації, освітній процес, case technology, pharmacognosy, case method, training of pharmacy specialists, educational process
Цитування
Омельченко П. С., Бурлака І. С., Мірошниченко О. М. Кейс технології у вивченні фармакогнозії. Харківський природничий форум : VII Міжнар, конф. молод. учених, Харків, 16–17 трав. 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук, І. А. Іонов, С. О. Микитюк та ін. Харків, 2024. С. 271–272.