ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorАгафонова, С. В.
dc.contributor.authorДрожик, Л. В.
dc.date.accessioned2024-03-20T15:56:01Z
dc.date.available2024-03-20T15:56:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ публікації проаналізовано розвиток ігрової діяльності у дітей з інтелектуальними порушеннями. Розглянуто особливості ігрової діяльності дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Сюжетно-рольова гра допомагає дитині зрозуміти мотиви різних видів діяльності дорослих, розкриває їх суспільне значення. Виділено умови, які будуть сприяти формуванню ігрової діяльності у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями, а саме: активна діяльність дитини при знайомстві її з навколишнім середовищем та його устроєм; використання навчальних ігор, які необхідні для того, щоб навчити дитину здійснювати ігрові дії; створення предметно-ігрового простору; побудова взаємодії між дитиною та дорослим в ігровому процесі; зв'язок вихователя з дефектологом, сумісна робота спеціалістів дошкільного закладу. The publication analyzes the development of play activities in children with intellectual disabilities. Peculiarities of play activities of preschool children with intellectual disabilities are considered. Story-role play helps the child understand the motives of various activities of adults, reveals their social significance. The conditions that will contribute to the formation of play activities in preschool children with intellectual disabilities are highlighted, namely: active activity of the child when familiarizing him with the environment and its structure; the use of educational games, which are necessary in order to teach the child to perform game actions; creation of subject-game space; building interaction between a child and an adult in the game process; communication between the teacher and the defectologist, joint work of preschool specialists.
dc.identifier.citationАгафонова С. В. Особливості формування ігрової діяльності у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями / С. В. Агафонова, Л. В. Дрожик // Система освіти і виховання дітей з особливими освітніми потребами: досвід минулого – погляд у майбутнє : до 85-річчя акад. В. І. Бондаря [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2023. – С. 43–46.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14441
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectдіти дошкільного віку
dc.subjectінтелектуальні порушення
dc.subjectігрова діяльність
dc.subjectсюжетно-рольова гра
dc.subjectpreschool children
dc.subjectintellectual disabilities
dc.subjectgame activity
dc.subjectroleplaying game
dc.titleОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
dc.title.alternativePECULIARITIES OF FORMATION OF PLAY ACTIVITY IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Агафонова С.В. Особливості формування ігрової діяльності у дітей.pdf
Розмір:
5.94 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології