ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ СЕНСОРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ В КОРЕКЦІЙНОРОЗВИВАЛЬНІЙ РОБОТІ З ПОДОЛАННЯ ПОРУШЕНЬ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Завантаження...
Дата
2024-05-16
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті досліджено використання методу сенсорної інтеграції в корекційно-розвивальній роботі з подолання порушень мовленнєвого розвитку у дітей дошкільного віку. Теорію сенсорної інтеграції було розроблено американським психологом та терапевтом Джин Айрес, авторкою книги «Sensory Integration and the Child». Зауважено, що методи сенсорної інтеграції мають досить широкі можливості для використання їх вчителями-логопедами у процесі корекційно-розвивальної роботи з подолання порушень мовлення під час заняттях на будь-якому з його етапів у різних видах діяльності дитини. Використання методів сенсорної інтеграції у корекційній та розвивальній роботі з дітьми дошкільного віку із порушеннями мовленнєвого розвитку спонукають до розкриття резервних можливостей у дитини, позитивно впливають на процес корекції та розвитку мовлення (збагаченню словника, розвитку граматичної складової мови, автоматизації звуків, розвитку зв’язного мовлення тощо), а також сприяють позитивній мотивації до мовленнєвої діяльності та комунікації у дітей. The article examines the use of the method of sensory integration in corrective and developmental work to overcome disorders of speech development in preschool children. The theory of sensory integration was developed by the American psychologist and therapist Jean Ayres, author of the book "Sensory Integration and the Child". It is noted that the methods of sensory integration have quite wide possibilities for their use by speech therapist teachers in the process of corrective and developmental work to overcome speech disorders during classes at any of its stages in various types of child's activities. The use of sensory integration methods in corrective and developmental work with preschool children with speech development disorders encourages the disclosure of reserve capabilities in the child, has a positive effect on the process of speech correction and development (enrichment of the vocabulary, development of the grammatical component of the language, automation of sounds, development of coherent speech etc.), and also contribute to positive motivation for children's speech activity and communication.
Опис
Ключові слова
порушення мовлення, корекційна робота, метод сенсорної інтеграції, розвиток зв'язного мовлення, діти дошкільного віку, speech impairment, corrective work, sensory integration method, development of coherent speech, preschool children
Цитування
Черкашина О. В. Використання методу сенсорної інтеграції в корекційно-розвивальній роботі з подолання порушень мовленнєвого розвитку у дітей дошкільного віку. Харківський природничий форум : VII Міжнар, конф. молод. учених, Харків, 16–17 трав. 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук, І. А. Іонов, С. О. Микитюк та ін. Харків, 2024. С. 192–194.