ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ОЛІЙНОГО ЖИВОПИСУ
Завантаження...
Дата
2020-05-14
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації розглянуто виховний потенціал художніх творів олійного живопису. Олійний живопис є різновидом художньої техніки з використання різних фарб на органічній олії, яка добре висихає та утворює плівки на поверхні. Зазначено, що він тісно переплітається з основними ідеями педагогічної акмеології – розкриття потенційних можливостей майбутніх учителів образотворчого мистецтва, використання педагогічних засобів для виховання їхніх естетичних смаків і світобачення. Доцільно зауважити, що вивчення потенціалу працездатної дорослої людини, зокрема й учителя, та допомога в пошуках нових шляхів професійної самореалізації є завданнями андрагогіки. The publication examines the educational potential of artistic works of oil painting. Oil painting is a type of artistic technique using different paints on organic oil, which dries well and forms films on the surface. It is noted that it is closely intertwined with the main ideas of pedagogical acmeology - the disclosure of potential opportunities of future teachers of fine arts, the use of pedagogical tools for the education of their aesthetic tastes and worldview. It is appropriate to note that the study of the potential of an able-bodied adult, including a teacher, and help in the search for new ways of professional self-realization are the tasks of andragogy.
Опис
Ключові слова
естетичне виховання, олійний живопис, аспірантські роботи, aesthetic education, oil painting, postgraduate works
Цитування
Лі Янь. Виховний потенціал художніх творів олійного живопису / Лі Янь // Наука та освіта в дослідженнях молодих учених [Електронне видання] : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. для студ., аспірантів, докторантів, молодих учених, Харків, 14 трав. 2020 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2020. – С. 191–193.