ІГРОВІ ФОРМИ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗПР НАВИЧОК МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorХомініч, О. Г.
dc.date.accessioned2023-09-21T10:46:30Z
dc.date.available2023-09-21T10:46:30Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ публікації досліджено ігрові форми навчання дітей старшого дошкільного віку із затримкою психофізичного розвитку (ЗПР) навичок монологічного мовлення. Зв’язне мовлення посідає головне місце в роботі з розвитку мовлення в закладі дошкільної освіти. Воно має велике значення для розвитку інтелекту та самосвідомості дитини. Зазначено, що монологічне мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗПР носить ситуативний характер. В ігровій формі навчання мовленнєвого розвитку дитини із ЗПР відбувається більш ефективніше, продуктивніше, з гарними показниками набутих навичок монологічного мовлення. Перехід від ситуативного до монологічного висловлювання в іграх, означає не тільки новий етап у мовленнєвому розвитку, але й досягнення дитиною певного рівня пізнавальних процесів. The publication examines game forms of teaching monologic speech skills to older preschool children with psychophysical developmental delay (PSD). Coherent speech occupies the main place in the work on the development of speech in an institution of preschool education. It is of great importance for the development of a child's intelligence and self-awareness. It is noted that the monologic speech of older preschool children with LD is situational nature. In the game form, learning the speech development of a child with SEN takes place more effectively, more productively, with good indicators of acquired monologic speech skills. The transition from situational to monologue speech in games means not only new stage in speech development, but also the child's achievement of a certain level of cognitive processes.
dc.identifier.citationХомініч О. Г. Ігрові форми навчання дітей старшого дошкільного віку із ЗПР навичок монологічного мовлення / О. Г. Хомініч // Використання ресурсів позашкільної освіти у процесі соціалізації дітей з особливими освітніми потребами : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків, 2021. – С. 176–180.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12519
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectігрова діяльність
dc.subjectрозвиток мовлення
dc.subjectдіти з особливими потребами
dc.subjectзаклади дошкільної освіти
dc.subjectмагістерські роботи
dc.subjectgame activity
dc.subjectspeech development
dc.subjectchildren with special needs
dc.subjectpreschool education institutions
dc.subjectmaster's theses
dc.titleІГРОВІ ФОРМИ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗПР НАВИЧОК МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ
dc.title.alternativeGAME FORMS OF EDUCATION FOR PRESCHOOL CHILDREN AGE WITH ZPR SKILL OF MONOLOGICAL SPEECH
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Хомініч О.Г. Ігрові форми навчання дітей старшого дошкільного віку.pdf
Розмір:
3.38 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра спеціальної педагогіки