ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК СПОСІБ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorОбрізанова, А. О.
dc.date.accessioned2023-04-21T08:25:20Z
dc.date.available2023-04-21T08:25:20Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ публікації досліджено дидактичні ігри як спосіб формування пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку з затримкою психічного розвитку. Розглянуто взаємозв’язок між навчанням та ігровою діяльністю дитини з затримкой психічного розвитку. Дидактичні ігри стали одним із прийомів навчання дитини з ЗПР. Ці прийоми сприяють підвищенню пізнавальної активності дітей даної категорії, підтримують їх інтерес до занять і стимулюють розвиток внутрішньої мотивації. У процесі ігрової діяльності підвищується активність дітей в процесі навчання, знижується стомлюваність, формується інтерес до пізнавальної діяльності, розвивається емоційна чуйність. Ігрове навчання допомагає дитині відчути власні можливості, набути впевненості в собі. The publication investigates didactic games as a way of forming cognitive activity in preschool children with mental retardation. The relationship between learning and and play activities of a child with mental retardation. Didactic games have become one of the methods of teaching a child with mental retardation. These techniques help to increase the cognitive activity of children with of this category, maintain their interest in classes and stimulate the development of intrinsic motivation. In the course of playful activities, children's activity in the learning process increases, fatigue decreases, interest in cognitive activity is formed, and emotional responsiveness develops. Game-based learning helps children to feel their own capabilities and gain self-confidence.
dc.identifier.citationОбрізанова А. О. Дидактичні ігри як спосіб формування пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку з затримкою психічного розвитку / А. О. Обрізанова // Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти [Електронне видання] : зб. наук. пр. [за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф.] / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. – С. 488–491.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10921
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectдидактичні ігри
dc.subjectформування пізнавальної діяльності
dc.subjectпсихічний розвиток
dc.subjectдіти дошкільного віку
dc.subjectдіти з особливими потребами
dc.subjectdidactic games
dc.subjectformation of cognitive activity
dc.subjectmental development
dc.subjectpreschool children
dc.subjectchildren with special needs
dc.titleДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК СПОСІБ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
dc.title.alternativeDIDACTIC GAMES AS A WAY OF FORMING COGNITIVE ACTIVITY IN PRESCHOOL CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Обрізанова А.О. Дидактичні ігри як спосіб формування.pdf
Розмір:
450.32 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології