ОЗДОРОВЧЕ ОСВІТНЄ ШКІЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ’Я

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЄрмакова, Т. С.
dc.date.accessioned2018-07-06T10:44:34Z
dc.date.available2018-07-06T10:44:34Z
dc.date.issued2015-05-15
dc.description.abstractОздоровча освіта та здоров’язберігаюче виховання є невід’ємними складовими процесу формування культури здоров’я школяра. Так, оздоровча освіта та здоров’язберігаюче виховання є правом кожної дитини, адже у шкільних роках закладаються основи здорового способу життя та формуються оздоровчі збереження. Школа має можливість ведення систематичної запланованої освіти великої кількості не лише дітей, а й їхніх батьків. У країнах Європейського Союзу оздоровча освіта визнана найбільш рентабельною, довгохвильовою інвестицією в здоров’я суспільства, адже вимагає менших затрат, ніж лікування, та є елементом оздоровчої політики держави. Оздоровительное образование и здоровьесберегающее воспитание являются неотъемлемыми составляющими процесса формирования культуры здоровья школьника. Так, оздоровительное образование и здоровьесберегающее воспитание является правом каждого ребенка, ведь в школьных годах закладываются основы здорового образа жизни и формируются оздоровительные сохранения. Школа имеет возможность ведения систематического запланированного образования большого количества не только детей, но и их родителей. В странах Европейского Союза оздоровительное образование признано самой рентабельной, длинноволновой инвестицией в здоровье общества, ведь требует меньших затрат, чем лечение, и является элементом оздоровительной политики государства. Health education and health-saving upbringing are integral parts of the process of forming a schoolchild's health culture. So, health education and health-saving upbringing is the right of every child, as in the school years the foundations of a healthy lifestyle are laid and health preserves are formed. The school has the possibility of conducting a systematic planned education of a large number of not only children, but also their parents. In the European Union countries, health education is recognized as the most cost-effective, long-wave investment in the health of society, because it requires less expenditure than treatment, and is an element of the state's health policy.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationЄрмакова Т. С. Оздоровче освітнє шкільне середовище як умова формування культури здоров’я / Т. С. Єрмакова // Педагогіка здоров’я : зб. наук. пр. V Всеукр. наук.-практ. конф., присвяч. 170-річчю з дня народж. І. І. Мечникова / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; за заг. ред. І. Ф. Прокопенка. – Харків : ХНПУ, 2015. – С. 243–246.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1505
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХНПУ імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectкультура здоров’яuk_UA.UTF-8
dc.subjectшкільне середовищеuk_UA.UTF-8
dc.subjectоздоровче середовищеuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітнє середовищеuk_UA.UTF-8
dc.subjectкультура здоровьяuk_UA.UTF-8
dc.subjectшкольную средуuk_UA.UTF-8
dc.subjectоздоровительное средуuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразовательная середаuk_UA.UTF-8
dc.subjecthealth cultureuk_UA.UTF-8
dc.subjectschool environmentuk_UA.UTF-8
dc.subjectwellness environmentuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational environmentuk_UA.UTF-8
dc.titleОЗДОРОВЧЕ ОСВІТНЄ ШКІЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ’Яuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeHEALTH EDUCATIONAL SCHOOL ENVIRONMENT AS THE CONDITION FOR FORMING THE CULTURE OF HEALTHuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Єрмакова Т. С. Оздоровче освітнє шкільне середовище як умова формування культури здоров’я .doc
Розмір:
53.5 KB
Формат:
Microsoft Word
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки