Здоров’язбереження як аспект удосконалення уроку в початковій школі

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorРадченя, І. В.
dc.date.accessioned2021-10-01T07:11:08Z
dc.date.available2021-10-01T07:11:08Z
dc.date.issued2014-11-24
dc.description.abstractУ статті проаналізовано здоров’язбереження як аспект удосконалення уроку в початковій школі. Здоров’язбереження охарактеризоване з точки зору освітньої та соціальної категорій. З’ясовано, що проблематика збереження здоров’я дитини не нова і досить ґрунтовно висвітлювалася видатними педагогами минулого. Накопичено чималий зарубіжний досвід із залученням учнів до здорового способу життя. Розкрито певні педагогічні технології, які можна реалізувати в контексті здоров’язбереження. Проаналізовано роль шкільного середовища загалом і вчителя зокрема у справі формування здорового способу життя молодших школярів в Україні. В статье проанализировано здоровьесохранение как аспект совершенствования урока в начальной школе. Здоровьесохранение охарактеризовано с точки зрения образовательной и социальной категорий. Выяснено, что проблематика сохранения здоровья не нова и довольно основательно освещалась выдающимися педагогами прошлого. Накоплен немалый зарубежный опыт с привлечением учащихся к здоровому образу жизни. Раскрыты определенные педагогические технологии, которые можно реализовать в контексте здоровьесохранения. Проанализирована роль школьной среды в целом и учителя в частности в деле формирования здорового образа жизни младших школьников в Украине. The article analyzes health care as an aspect of improving a lesson in primary school. Health care is characterized from the point of view of educational and social categories. It was found out that the problem of preserving the health of a child is not a new one and was highlighted by outstanding teachers of the past. There has been gained a great foreign experience of attracting students to a healthy lifestyle. Certain pedagogical techniques that can be implemented in the context of health care were disclosed. The role of school environment in general and teachers in particular in the formation of healthy lifestyle of younger pupils in Ukraine is analyzed.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationРадченя І. В. Здоров’язбереження як аспект удосконалення уроку в початковій школі / І. В. Радченя // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. / Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голов. ред. А. А. Сбруєва]. – № 9 (43) – Суми, 2014 – С. 117–123.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2312-5993
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6104
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherСумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоров’яuk_UA.UTF-8
dc.subjectспосібuk_UA.UTF-8
dc.subjectжиттяuk_UA.UTF-8
dc.subjectвалеологіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоров’язбереженняuk_UA.UTF-8
dc.subjectвихованняuk_UA.UTF-8
dc.subjectаспектuk_UA.UTF-8
dc.subjectтехнологіїuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоровьеuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразuk_UA.UTF-8
dc.subjectжизньuk_UA.UTF-8
dc.subjectвалеологияuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоровьесохранениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectвоспитаниеuk_UA.UTF-8
dc.subjectаспектuk_UA.UTF-8
dc.subjectтехнологииuk_UA.UTF-8
dc.subjecthealthuk_UA.UTF-8
dc.subjectlifestyleuk_UA.UTF-8
dc.subjectvaleologyuk_UA.UTF-8
dc.subjecthealth careuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducationuk_UA.UTF-8
dc.subjectaspect of technologyuk_UA.UTF-8
dc.titleЗдоров’язбереження як аспект удосконалення уроку в початковій школіuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeЗдоровьесохранение как аспект совершенствования урока в начальной школеuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeHealth care as an aspect of improving a lesson in primary schooluk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Суми_2014.pdf
Розмір:
244.31 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті