Тестування, як метод діагностики якості знань з англійської мови
Завантаження...
Дата
2024-02-05
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Cuiavian University in Wloclawek
Анотація
У тезах розглянуто методи діагностики якості знань при вивченні англійської мови.Отже, тести є потужними інструментами для навчання і відповідають різноманітним цілям на будь-якому рівні освіти. Вони допомагають перевірити й оцінити, чи навчається учень того, що очікується. Добре розроблений тест може мотивувати учнів та допомогти їм зосередитися на їхніх академічних зусиллях. Особливої актуальності набуває застосування тестοвих завдаʜь при навчанні англійської мови. Виклики сьогодення сприяють активному проведенню тестуваʜня із застосовуванням комп’ютерних технологій, опануванню формату дистанційного навчання, тому викладач повинен уміло використовувати автоматизовані системи тестуваʜня у своїй роботі. The thesis deals with the methods of diagnosing the quality of knowledge in learning English. Therefore, tests are powerful tools for learning and are considered to be important purposes at any level of education. They help to check and assess whether the student is learning what is expected. Well designed test can motivate students and help them focus on their academics efforts. The using of test tasks becomes especially relevant when learning English. Today's challenges encourage active conducting testing using computer technologies, mastering the distance learning format, so the teacher must skillfully use automated testing systems in the work.
Опис
Ключові слова
тестовий контроль, педагогічне тестування, іноземна мова, метод навчання, мотивація, test control, pedagogical testing, foreign language, teaching method, motivation
Цитування
Лобзова С. Л. Тестування, як метод діагностики якості знань з англійської мови / С. Л. Лобзова // Smart technologies – integral assistants of philologists in their professional activities : scientific and pedagogical internship, Wloclawek, Republic Poland, February 5 – March 17, 2024. – Wloclawek, 2024. – Pp. 65-68.