Реалізація особистністно-орієнтованого підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до реалізація особистністно-орієнтованого підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до школи і труднощі в навчанні

dc.contributor.authorГолуб, Н. М.
dc.date.accessioned2020-08-27T11:40:51Z
dc.date.available2020-08-27T11:40:51Z
dc.date.issued2019-09-20
dc.description.abstractУ процесі визначення готовності дитини до школи необхідно усвідомлювати його основні показники здоров'я. Тимчасові труднощі з навчанням можуть бути пов'язані з морфо-функціональною незрілістю дитини або соціальними чинниками. Також є спеціальна категорія дітей з вадами розвитку і, відповідно, з особливими освітніми потребами. На цій основі особистісно-орієнтований підхід стає одним із головних принципів організації виховання. В процессе определения готовности ребенка к школе необходимо знать его основные показатели здоровья. Временные трудности в обучении могут быть связаны с морфофункциональной незрелостью ребенка или социальными факторами. Существует также особая категория детей с нарушениями развития и, соответственно, с особыми образовательными потребностями. На этой основе личностно-ориентированный подход становится одним из основных принципов организации образования. Іn the process of determination of readiness of the child to school, it`s need to aware his basic health indicators. Тemporary learning difficulties may be associated with the morpho-functional immaturity of the child or social factors. There is also a special category children with developmental disabilities and, accordingly, with special educational needs. On this basis personality-oriented approach becomes one of the main principles of the organizing of education.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationГолуб Н. М. Реалізація особистністно-орієнтованного підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до реалізація особистністно-орієнтованного підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до школи і труднощі в навчанні / Н. М. Голуб // Природнича наука й освіта: сучасний стан і перспективи розвитку : матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 20-22 верес. 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; за заг. ред. Т. Ю. Маркіної, А. Б. Чаплигіної, Т. Є. Комісової. – Харків : ХНПУ, 2019. – С. 60–63.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3725
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectдітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпроблеми адаптаціїuk_UA.UTF-8
dc.subjectшколаuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectособистісно-орієнтований підхідuk_UA.UTF-8
dc.subjectдетиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпроблемы адаптацииuk_UA.UTF-8
dc.subjectшколаuk_UA.UTF-8
dc.subjectобучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectличностно-ориентированный подходuk_UA.UTF-8
dc.subjectchildrenuk_UA.UTF-8
dc.subjectadaptation problemsuk_UA.UTF-8
dc.subjectschooluk_UA.UTF-8
dc.subjecteducationuk_UA.UTF-8
dc.subjectpersonality-oriented approachuk_UA.UTF-8
dc.titleРеалізація особистністно-орієнтованого підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до реалізація особистністно-орієнтованого підходу в роботі з дітьми, які мають проблеми адаптації до школи і труднощі в навчанніuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeРеализация личностно-ориентированного подхода в работе с детьми, имеющими проблемы адаптации к реализация личностно-ориентированного подхода в работе с детьми, имеющими проблемы адаптации к школе и трудности в обученииuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeImplementation of a personality-oriented approach to working with children who have problems of adaption to school and difficulty in learninguk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Завантаження...
Зображення мініатюри
Назва:
Голуб Н. М .pdf
Розмір:
2.3 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Завантаження...
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: