ФОРМУВАННЯ КОМУНИКАТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorХомініч, О. Г.
dc.date.accessioned2023-10-09T14:14:46Z
dc.date.available2023-10-09T14:14:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ публікації досліджено формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами казкотерапії. Інтелектуальні порушення – досить складна особливість перебігу розвитку дитини. Це системне порушення пізнавальної діяльності, що має воротну затримку психічного розвитку та незворотній характер. Рекомендовано як можна частіше використовувати казкотерапію для формування комунікативних навичок у дітей що мають інтелектуальні порушення. Зазначено, що казкотерапія – універсальний метод роботи педагога, практичного психолога, батьків. Як метод практичної психології вона має мало обмежень в порівнянні з іншими напрямками. Казкотерапію можна використовувати як в роботі з «нормально розвинутими» дітьми, так і з дітьми з особливостями інтелектуального і психофізичного розвитку. The publication examines the formation of communication skills in preschool children with intellectual disabilities by means of fairy-tale therapy. Intellectual disabilities are a rather complex feature of a child's development. This is a systemic disorder of cognitive activity, which has a reversible delay in mental development and is irreversible. It is recommended to use fairy-tale therapy as often as possible for the formation of communication skills in children with intellectual disabilities. It is noted that fairy-tale therapy is a universal method of work of a teacher, a practical one psychologist, parents. As a method of practical psychology, it has few limitations compared to other directions. Fairytale therapy can be used both in work with "normally developed" children and children with special features intellectual and psychophysical development.
dc.identifier.citationХомініч О. Г. Формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами казкотерапії / Хомініч О. Г. // Вісник Сковородинівської академії молодих учених [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2021. – С. 100–107.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12684
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectінтелектуальні порушення
dc.subjectказкотерапія
dc.subjectкомунікація
dc.subjectдіти з особливими потребами
dc.subjectмагістерські роботи
dc.subjectintellectual disabilities
dc.subjectfairy-tale therapy
dc.subjectcommunication
dc.subjectchildren with special needs
dc.subjectmaster's theses
dc.titleФОРМУВАННЯ КОМУНИКАТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ
dc.title.alternativeFORMATION OF COMMUNICATION SKILLS IN CHILDREN PRESCHOOL AGE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES MEANS OF STORY THERAPY
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Хомініч О. Г. Формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку.pdf
Розмір:
5.23 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології