Байки Григорія Сковороди як засіб пізнання логіко-математичного аспекту дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Наголошується на важливому питанні логіко-математичного аспекту для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку за мотивами збірки «Байки Харківські» Григорія Сковороди. Надано приклади наочних методичних матеріалів, за якими педагоги закладів дошкільних установ та вчителі початкових класів можуть креативно використовувати його при навчанні дітей. Автор наголошує на важливості вивчення таких математичних понять як простір, час, кількість, величина, які в практиці ЗДО застосовується не в повній мірі, а в початковій школі дуже потрібен. Досліджуючи такі наочні, яскраві матеріали-картинки, малюки та учні, разом зі своїми улюбленими тваринками та птахами з казок або мультиків, зможуть фантазувати нові сюжети, діалоги, змінювати пори роки, створювати власні (гуртові) казки, малювати їх або робити з природного матеріалу (пластиліну) для виставки чи лялькового театру. Автор пропонує звернутися до такої форми роботи, як «байка-казка», маючи певний виховний, освітній, розвиваючий та творчій потенціал, а діти вивчатимуть багатовікову історичну, національну, культурну спадщину своєї країни.
The article focuses on an important issue of the logical and mathematical aspect for children of preschool and primary school age based on the collection "Kharkiv Fables" by Hryhoriy Skovoroda. The author provides examples of visual methodological materials, according to which teachers of preschool institutions and primary school teachers creatively and creatively use it when teaching children. The author of the article emphasizes the importance of studying such mathematical concepts as space, time, quantity, magnitude, which are not fully used in the practice of external education, but are very necessary in elementary school. Exploring such visual, bright picture materials, kids and students, together with their favorite animals and birds from fairy tales or cartoons, will be able to fantasize about new plots, dialogues, change seasons, create their own (group) fairy tales, draw them or make them from natural material (plasticine) for an exhibition or puppet theater. In this article, the author proposes to turn to such a form of work as a "fairy tale fable", having a certain educational, developmental and creative potential, and children will study the centuries-old historical, national, cultural heritage of their country.
Опис
Ключові слова
спадщина Г. Сковороди, логіко-математичний аспект, математичні поняття, байки Г. Сковороди, діти старшого дошкільного та молодшого шкільного віку, H. Skovoroda's heritage, logical and mathematical aspect, mathematical concepts, H. Skovoroda's fables, children of senior preschool and primary school age
Цитування
Бакай С. Байки Григорія Сковороди як засіб пізнання логіко-математичного аспекту дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : (до 250-річчя від дня написання збірки «Байки Харківські). Новий колегіум. 2024. № 3 (115). С. 57–61.