Методика визначення стану сформованості здоров’язбережувальних умінь та навичок учнів з інтелектуальними порушеннями

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКачан, Т. С.
dc.date.accessioned2022-12-09T16:05:25Z
dc.date.available2022-12-09T16:05:25Z
dc.date.issued2022-10-20
dc.description.abstractВ статті досліджено формування здоров’язбережувальних умінь та навичок учнів початкових класів з інтелектуальними порушеннями в умовах навчально-реабілітаційного центру. Проблема формування життєвих умінь та навичок для сприяння зміцненню здоров’я, є актуальною темою у сучасному світі. Головним завданням спеціальної освіти в сучасній системі є створення належних умов для розвитку і самореалізації особистості з обмеженими можливостями як громадянина держави, формування громадянської свідомості підростаючого покоління. У сьогоденних складних соціально-економічних умовах – важливим завданням є проблема інтеграції дітей з інтелектуальними порушеннями у суспільство. The article investigates the formation of health-saving skills and skills of primary school students with intellectual disabilities in the conditions of educational and rehabilitation center. The problem of forming life skills and abilities to promote health, is a topical issue in the modern world. The main task of special education in the modern system is to create appropriate conditions for development and self-realization of a person with disabilities as a citizen of the state, the formation of civic consciousness of the younger generation. У today's difficult socio-economic conditions – an important task is the problem of integration of children with intellectual disabilities into society.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКачан Т. С. Методика визначення стану сформованості здоров’язбережувальних умінь та навичок учнів з інтелектуальними порушеннями / Т. С. Качан // Актуальні питання спеціальної, інклюзивної і здоров’язбережувальної освіти : зб. наук. пр. [матеріалів круглого столу 20 жовт. 2022 р.] / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків, 2022. – С. 58–64.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9312
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectформування життєвих умінь та навичокuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоров’язбереженняuk_UA.UTF-8
dc.subjectінтелектуальні порушенняuk_UA.UTF-8
dc.subjectformation of life skills and abilitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjecthealth careuk_UA.UTF-8
dc.subjectintellectual disordersuk_UA.UTF-8
dc.titleМетодика визначення стану сформованості здоров’язбережувальних умінь та навичок учнів з інтелектуальними порушеннямиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeMethods of determining the state of formation health-saving skills and abilities of students with intellectual disordersuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Качан Т.С. Методика визначення стану сформованості здоров’язбережувальних умінь та навичок.pdf
Розмір:
844.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології