ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ПЕДАГОГІВ В ІНКЛЮЗИВНИХ ГРУПАХ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКазачінер, О. С.
dc.contributor.authorБойчук, Ю. Д.
dc.date.accessioned2022-11-02T18:38:04Z
dc.date.available2022-11-02T18:38:04Z
dc.date.issued2022-02-01
dc.description.abstractВ статті розглянуто організацію роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в групах з інклюзивною формою навчання. Педагоги, які працюють в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти, мають створювати таке середовище, в якому б усіх дітей сприймали і поважали, створювати таку атмосферу взаєморозуміння і взаємодопомоги між дітьми, яка б могла забезпечити дитині з особливими освітніми потребами можливість самоствердитися, набути певні навички соціальної поведінки, сприяти налагодженню дружніх стосунків дітей природним шляхом, заохочувати дітей до співпраці та взаємної допомоги, організовувати цілеспрямовану допомогу шляхом моделювання поведінки і підкріплення, здійснювати фізичне керування дітьми з особливими освітніми потребами під час ігрової діяльності, приділяти індивідуальну увагу дітям, а також співпрацювати з батьками дітей та з членами команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами тощо. The article deals with the organization of work with children with special educational needs in groups with inclusive education. Teachers who working in inclusive groups of preschool education institutions, should create such an environment in which all children would be accepted and respected, create such an atmosphere of mutual understanding and mutual assistance between children, which could provide a child with special educational needs with the opportunity to assert themselves, acquire certain skills of social behavior, promote establishing friendly relations between children in a natural way, encourage children to to cooperation and mutual assistance, to organize targeted assistance by modeling behavior and reinforcement, to exercise physical control children with special educational needs during play activities, pay individual attention to children, and cooperate with parents of children and members of the team of psychological and pedagogical support of a child with special educational needs, etc.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКазачінер О. С. Організація роботи педагогів в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти / О. С. Казачінер, Ю. Д. Бойчук // Science, practice and theory : The IV International Scientific and Practical Conference, Tokyo, Japan, February 1–4, 2022. – Tokyo, 2022. – Рр. 353–357.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.isbn978-1-68564-507-6
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/8794
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherІnternational Science Groupuk_UA.UTF-8
dc.subjectінклюзивна педагогікаuk_UA.UTF-8
dc.subjectзаклади дошкільної освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчально-пізнавальна діяльністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectinclusive pedagogyuk_UA.UTF-8
dc.subjectpreschool education institutionsuk_UA.UTF-8
dc.subjectchildren with special educational needsuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational and cognitive activityuk_UA.UTF-8
dc.titleОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ПЕДАГОГІВ В ІНКЛЮЗИВНИХ ГРУПАХ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeORGANIZATION OF WORK OF TEACHERS IN INCLUSIVE GROUPS OF PRESCHOOL INSTITUTIONS EDUCATIONuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Казачінер О. С., Бойчук Ю. Д..pdf
Розмір:
1.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології