Форми організації успішної взаємодії вчителя з батьками молодших школярів

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКоротун, М.
dc.date.accessioned2022-12-01T15:33:54Z
dc.date.available2022-12-01T15:33:54Z
dc.date.issued2022-10-11
dc.description.abstractВ статті розглянуто форми взаємодії вчителя з батьками. Найбільш поширеною колективною формою взаємодії вчителя з батьками є батьківські збори, що мають бути спрямовані на надання моральної підтримки таким чином, щоб батьки вірили в реальність успіхів власних дітей, і мати характер роздумів про освітній процес становлення і розвитку особистості дитини. Вчитель початкової школи має проводити групові консультації, лекції, практичні заняття для батьків, залучаючи до цього інших вчителів та фахівців інших галузей з метою надання допомоги дітям в оволодінні навичками освітньої діяльності тощо. Психолого-педагогічну просвіту батьків можна організовувати шляхом проведення конференцій, індивідуальних і тематичних консультацій, тренінгів тощо. The article deals with the forms of interaction between teachers and parents. The most common collective form of teacher-parent interaction is a parent meeting, which should be aimed at providing moral support so that parents believe in the reality of their children's success, and have the nature of reflection on the educational process of formation and development of personality of the child. The primary school teacher should conduct group consultations, lectures, practical classes for parents, involving other teachers and specialists other fields in order to assist children in mastering the skills of educational activities, etc. Psychological and pedagogical education of parents can be be organized through conferences, individual and thematic consultations, trainings, etc.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКоротун М. Форми організації успішної взаємодії вчителя з батьками молодших школярів / М. Коротун // Інновації в початковій освіті: досвід, виклики сьогодення, перспективи : матеріали ІІ наук.-практ. інтернет-конф. здобувачів другого (магістер.) рівня вищ. освіти другого року навчання ф-ту початк. навчання, Харків, 11 жовт. 2022 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. В. В. Ушмарової]. – Харків : [б. в.], 2022. – С. 50.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9223
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectвзаємодія сім’ї і школиuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіти молодшого шкільного вікуuk_UA.UTF-8
dc.subjectinteraction between family and schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectchildren of primary school ageuk_UA.UTF-8
dc.titleФорми організації успішної взаємодії вчителя з батьками молодших школярівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeForms of organization of successful interaction of teacher with parents of junior schoolchildrenuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Коротун М. Форми організації успішної взаємодії вчителя з батьками.pdf
Розмір:
476.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра початкової і професійної освіти