Тheoretical justification of pedagogical conditions of professional advacement of future elementary school teachers

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorDovzhenko, Т.
dc.contributor.authorNebytova, І.
dc.date.accessioned2019-12-11T12:15:23Z
dc.date.available2019-12-11T12:15:23Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe article deals with theoretical justification of pedagogical conditions of professional advancement of future elementary school teachers. On the basis of the analysis of scientists’ researches on this problem, the essence of the concept “pedagogical conditions” is determined. Based on scientists’ scientifi c developments, the most appropriate pedagogical conditions of professional advancement of future elementary school teachers are determined and theoretically substantiated. У статті розглянуто теоретичне обґрунтування педагогічних умов професійного розвитку майбутніх учителів початкових класів. На основі аналізу досліджень науковців з даної проблеми визначається сутність поняття "педагогічні умови". На основі наукових розробок вчених визначаються та теоретично обґрунтовуються найбільш відповідні педагогічні умови професійного прогресування майбутніх учителів початкових класів. В статье рассмотрены теоретическое обоснование педагогических условий профессионального развития будущих учителей начальных классов. На основе анализа исследований ученых по данной проблеме определяется сущность понятия "педагогические условия". На основе научных разработок ученых определяются и теоретически обосновываются наиболее подходящие педагогические условия профессионального прогрессирования будущих учителей начальных классов.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationDovzhenko T. Тheoretical justification of pedagogical conditions of professional advacement of future elementary school teachers / T. Dovzhenko, I. Nebytova // Educational Studios : Theory and Practice : collective monograph / H. S. Skovoroda Kharkiv Nat. Ped. Un-ty ; edit. S. T. Zolotukhina, I. M. Trubavina. – Prague ; Vienna : Premier Publishing, 2018. – P. 201–207.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2994
dc.language.isoenuk_UA.UTF-8
dc.publisherPremier Publishing s.r.o., Vienna-Pragueuk_UA.UTF-8
dc.subjectprofessional advancementuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture teachersuk_UA.UTF-8
dc.subjectelementary schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational situationsuk_UA.UTF-8
dc.subjectscientific and methodological assistanceuk_UA.UTF-8
dc.subjectprofessional potentialuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофесійний прогресuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайбутні вчителіuk_UA.UTF-8
dc.subjectпочаткова школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчальні ситуаціїuk_UA.UTF-8
dc.subjectнауково-методична допомогаuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофесійний потенціалuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофессиональный прогрессuk_UA.UTF-8
dc.subjectбудущие учителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectначальная школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогические условияuk_UA.UTF-8
dc.subjectучебные ситуацииuk_UA.UTF-8
dc.subjectнаучно-методическая помощьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрофессиональный потенциалuk_UA.UTF-8
dc.titleТheoretical justification of pedagogical conditions of professional advacement of future elementary school teachersuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeТеоретичне обґрунтування педагогічних умов підвищення кваліфікації майбутніх учителів початкових класівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeТеоретическое обоснование педагогических условий повышения квалификации будущих учителей начальных классовuk_UA.UTF-8
dc.typeMonographuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Dovzhenko T., Nebytova І. .pdf
Розмір:
126.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра початкової і професійної освіти
Монографії