Психодіагностика обдарованості у дітей з особливими освітніми потребами

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorМамотенко, А. В.
dc.contributor.authorКомісова, Т. Є.
dc.date.accessioned2023-11-08T10:10:17Z
dc.date.available2023-11-08T10:10:17Z
dc.date.issued2023-04-11
dc.description.abstractМета статті – розкрити особливості психологічно-педагогічного діагностування обдарованості у дітей та експериментально перевірити особливості рівня розвитку творчого мислення у підлітків за допомогою тесту Торренса. На сьогоднішній день робота з обдарованими дітьми, а не тільки їхнє виявлення, в інклюзивній освіті являє собою комплексну багатофакторну проблему. Так як, навчання і розвиток таких дітей зачіпає сферу професійної та особистісної підготовки вчителів, психологів, соціальних педагогів та вміння працювати з ними. Спираючись на отримані результати експериментальної перевірки рівня розвитку творчого мислення у підлітків за допомогою тесту Торренса, можна стверджувати, що кожний 9-й респондент має високі творчі здібності, що треба враховувати у подальшій роботі з ними. The purpose of the article is to reveal the peculiarities of the psychological and pedagogical diagnosis of giftedness in children and experimentally check the peculiarities of the level of development of creative thinking in teenagers using the Torrens test. To date, working with gifted children, and not only their identification, in inclusive education is a complex multifactorial problem. Since the education and development of such children affects the professional and personal training of teachers, psychologists, social pedagogues and the ability to work with them. Based on the obtained results of experimental verification of the level of development of creative thinking in teenagers using the Torrens test, it can be stated that every 9th respondent has high creative abilities, which should be taken into account in further work with them.
dc.identifier.citationМамотенко А. В. Психодіагностика обдарованості у дітей з особливими освітніми потребами / А. В. Мамотенко, Т. Є. Комісова // Development, education, culture: integration trends in the modern world : Proceedings of the XIV International Scientific and Practical Conference, Oslo, Norway, April 11–14, 2023. – Oslo, 2023. – Pp. 349–352. – URL: https://isg-konf.com/development-education-culture-integration-trends-in-the-modern-world/ Available at: DOI: 10.46299/ISG.2023.1.14
dc.identifier.isbn979-8-88955-325-0
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12961
dc.language.isouk
dc.publisherInternational Science Group
dc.subjectобдарованість
dc.subjectрівень розвитку творчого мислення
dc.subjectпідлітки
dc.subjectтест Торренса
dc.subjectgiftedness
dc.subjectlevel of development of creative thinking
dc.subjectteenagers
dc.subjectTorrens test
dc.titleПсиходіагностика обдарованості у дітей з особливими освітніми потребами
dc.title.alternativePsychodiagnosis of giftedness in children with special educational needs
dc.typeThesis
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Мамотенко, Комісова.pdf
Розмір:
1.45 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра анатомії і фізіології людини імені д.м.н. проф. Я. Р. Синельникова