ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ КАЗКИ
Завантаження...
Дата
2024-11-07
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Мовленнєвий розвиток є ключовим інструментом взаємодії дитини з навколишнім середовищем та її соціалізації. Словниковий запас відіграє вирішальну роль у цьому процесі, забезпечуючи комунікацію, когнітивний розвиток та формування мислення. Для дітей дошкільного віку з порушеннями інтелектуального розвитку збагачення словникового запасу набуває особливого значення через обмеженість їхніх мовленнєвих можливостей. Народні казки, завдяки своїй структурі, емоційній насиченості та відповідності світосприйняттю дитини, можуть слугувати ефективним засобом активізації мовленнєвої діяльності та сприяти засвоєнню нових слів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити вплив народної казки на збагачення словникового запасу дітей дошкільного віку з порушеннями інтелекту. Висвітлено необхідність інтеграції народних казок у педагогічну практику для стимулювання зростання словникового запасу, розвитку когнітивних і комунікативних компетенцій та підтримки соціальної інтеграції дітей.
Speech development is a key tool for a child's interaction with the environment and their socialization. Vocabulary plays a crucial role in this process by enabling communication, cognitive development, and thought formation. For preschool children with intellectual disabilities, enriching their vocabulary becomes especially critical due to their limited speech capabilities. Folk tales, with their structure, emotional richness, and alignment with a child's perception of the world, can serve as an effective tool to enhance speech activity and facilitate the acquisition of new words. This study aims to theoretically substantiate and experimentally explore the influence of folk tales on the vocabulary enrichment of preschool children with intellectual disabilities. It highlights the necessity of integrating folk tales into pedagogical practices to stimulate vocabulary growth, develop cognitive and communicative competencies, and support children's social integration.
Опис
Ключові слова
мовленнєвий розвиток, інтелектуальні порушення, збагачення словникового запасу, народні казки, комунікативні навички, speech development, intellectual disabilities, vocabulary enrichment, folk tales, communication skills
Цитування
Іванова М. Збагачення словникового запасу дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами народної казки. Природничі науки та освіта: сучасний стан і перспективи розвитку : IV Міжнар. наук.-практ. конф., м. Харків, 7–8 листоп, 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін. Харків, 2024. С. 295–297.