ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЗеленська, Л. Д.
dc.contributor.authorМихайленко, М. О.
dc.date.accessioned2023-02-20T13:51:22Z
dc.date.available2023-02-20T13:51:22Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractВ статті схарактеризовано суть, особливості, техніки організації формувального оцінювання учнів базової школи. Упровадження формувального оцінювання в практику роботи закладів загальної середньої освіти на рівні базової школи, по-перше, дозволяє забезпечити наступність у видах і методах оцінювання й контролю між початковою й базовою середньою освітою, по-друге – повною мірою реалізувати їх діагностичну, коригувальну, прогностичну, навчальну, розвивальну, виховну, мотивувальну, управлінську функції. Формувальне оцінювання як вид контролю виступає не лише інструментом для вимірювання навчальних досягнень учня, а й засобом для навчання: дозволяє визначити навчальні потреби учня, вчасно виявляти утруднення й запобігати їх нашаруванню, формувати внутрішню мотивацію до навчання, спонукати до самопізнання, саморозвитку, самовдосконалення, саморефлексії, формувати упевненість у собі, запобігати побоюванням помилятися, зміцнювати товариськість і відчуття значимості в колективі. Водночас формувальне оцінювання допомагає вчителю ефективно планувати процес викладання й навчання, передбачати можливості для підтримки учня, надавати йому конструктивні рекомендації щодо шляхів поліпшення результатів навчання, відстежувати прогрес у навчанні, діагностувати досягнення на кожному з етапів навчання. Цьому сприяють техніки формувального оцінювання, як-от: «Картки для узагальнення матеріалу», «Доповни твердження», «Помилкові твердження», «Знайди відмінності», «Дві зірки й одне бажання», «Однохвилинне есе», навчальне портфоліо тощо. The article characterizes the essence, features, techniques of formative organization evaluation of elementary school students. Implementation formative assessment in work practice institutions of general secondary education at the level basic school, firstly, allows to provide continuity in the types and methods of evaluation and control between initial and basic secondary education, secondly - in full implement their diagnostic, corrective, prognostic, educational, developmental, educational, motivational, managerial functions. Formative assessment as a type of control acts not only as a tool for measurement of the student's educational achievements, and a tool for learning: allows you to determine to identify the student's educational needs in a timely manner difficulties and prevent their layering, form internal motivation for learning, encourage self-discovery, self-development, self-improvement, self-reflection, form self-confidence, prevent fears make mistakes, strengthen camaraderie and feeling of importance in the team. Simultaneously formative assessment helps the teacher effectively plan the teaching process and training, provide opportunities for student support, provide him with constructive recommendations on ways to improve learning outcomes, track progress in training, diagnose achievements on to each of the stages of education. They contribute to this formative assessment techniques such as: "Cards for summarizing the material", "Complete the statements", "False statement", "Find the differences", "Two stars and one wish", "One minute essay", educational portfolio, etc.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationЗеленська Л. Д. Педагогічний інструментарій організації формувального оцінювання в закладах загальної середньої освіти / Л. Д. Зеленська, М. О. Михайленко // Наукові записки. Сер.: Педагогічні науки / Центральноукр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. – 2022. – Вип. 203. – С. 11–18.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2415-7988 (Print)
dc.identifier.issn2521-1919 (Online)
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10069
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherЦентральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectоцінювання учнів базової школиuk_UA.UTF-8
dc.subjectформувальне оцінюванняuk_UA.UTF-8
dc.subjectтехніки формувального оцінюванняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзаклади загальної середньої освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectevaluation of basic school studentsuk_UA.UTF-8
dc.subjectformative evaluationuk_UA.UTF-8
dc.subjecttechniques of formative evaluationuk_UA.UTF-8
dc.subjectinstitutions of general secondary educationuk_UA.UTF-8
dc.titleПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePEDAGOGICAL TOOLKIT FOR THE ORGANIZATION OF FORMATIVE ASSESSMENT IN INSTITUTIONS OF GENERAL SECONDARY EDUCATIONuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Зеленська Л. Д. Педагогічний інструментарій організації формувального оцінювання.pdf
Розмір:
750.99 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки