ПРИЙОМИ ПОДОЛАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ТРУДНОЩІВ ПРИ ОВОЛОДІННІ ПОРІВНЯЛЬНИМИ КОНСТРУКЦІЯМИ З ПРИКМЕТНИКОМ У СТУДЕНТІВ МОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorШухова, О. О.
dc.date.accessioned2024-11-28T17:10:28Z
dc.date.available2024-11-28T17:10:28Z
dc.date.issued2024-10-11
dc.description.abstractУ публікації розглянуто нaвчaння грaмaтики і прaвильного оформлення висловлювaння у мові тa письмі, яке відбувaється зa допомогою формувaння грaмaтичних нaвичок. Граматичні навички – це автоматизоване використання граматичних засобів у мовленні. Зазначено, що граматичні навички є найважливішим компонентом всіх видів мовленнєвої діяльності. Оволодіння граматичними мовними навичками пов’язане з формуванням автоматизованих мовних зв’язків форми, значення і вживання. Основною метою навчання граматики є формування в студентів граматичних навичок як одного з компонентів мовленнєвих умінь говоріння, аудіювання, читання та письма. Формування і вдосконалення операцій з граматичним матеріалом, тобто граматичних навичок, є найважливішим і найважчим аспектом навчання мови. The publication examines the teaching of grammar and the correct design of speech and writing, which takes place with the help of the formation of grammatical skills. Grammatical skills are the automated use of grammatical means in speech. It is noted that grammatical skills are the most important component of all types of speech activity. The mastery of grammatical language skills is associated with the formation of automated language connections of form, meaning and use. The main goal of teaching grammar is the formation of students' grammatical skills as one of the components of the speech skills of speaking, listening, reading and writing. Formation and improvement of operations with grammatical material, i.e. grammatical skills, is the most important and most difficult aspect of language learning.
dc.identifier.citationШухова О. Прийоми подолання навчальних труднощів при оволодінні порівняльними конструкціями з прикметником в студентів мовних спеціальностей. Мислення – мова – мовлення. Від Ґ. Ґійома до Л. М. Мінкіна: століття авангардистських ідей : матеріали Міжнар. конф. з актуальних проблем лінгвістики та дидактики, м. Харків, 11–12 жовт. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 248–253.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/16989
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectанглійська мова
dc.subjectнaвчaння грaмaтики
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectEnglish language
dc.subjectlearning grammar
dc.subjecteducational process
dc.titleПРИЙОМИ ПОДОЛАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ТРУДНОЩІВ ПРИ ОВОЛОДІННІ ПОРІВНЯЛЬНИМИ КОНСТРУКЦІЯМИ З ПРИКМЕТНИКОМ У СТУДЕНТІВ МОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
dc.title.alternativeTECHNIQUES FOR OVERCOMING LEARNING DIFFICULTIES IN MASTERING COMPARATIVE CONSTRUCTIONS WITH ADJECTIVE IN LANGUAGE STUDENTS
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Шухова О. Прийоми подолання навчальних труднощів.pdf
Розмір:
2.36 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра загального мовознавства і романо-германської філології