ІГРОВІ ВПРАВИ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ ФОНЕМАТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ФОНЕТИКО – ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКонопля, Т. В.
dc.date.accessioned2024-07-04T11:31:41Z
dc.date.available2024-07-04T11:31:41Z
dc.date.issued2024-04-09
dc.description.abstractУ статті розглянуто фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення, яке часто виникає при стертій формі дизартрії, поліморфній дислалії. Ігрові вправи відіграють ключову роль у виділенні, закріпленні та диференціації фонем у дітей. Ігровий підхід до навчання дозволяє створити зацікавленість та мотивацію , що робить процес навчання більш привабливим і ефективним. Зазначено, що гра на логопедичних заняттях виконує навчальну, розвивальну та корекційну функції, допомагає дитині застосувати набуті мовленнєві уміння та навички в нових дидактичних умовах та повсякденному житті, викликає емоційно-позитивний настрій у дітей, створює такі умови, в яких дитина почуває себе природно, підвищує мотивацію дітей до діяльності, адже тільки позитивна мотивація буде сприяти ефективній роботі дитини на занятті, що призведе згодом до бажаного результату. The article deals with the phonetic-phonemic underdevelopment of speech, which often occurs with an erased form of dysarthria, polymorphic dyslalia. Game exercises play a key role in the selection, consolidation and differentiation of phonemes in children. A game approach to learning allows you to create interest and motivation, which makes the learning process more attractive and effective. It is noted that play in speech therapy classes performs educational, developmental and corrective functions, helps the child to apply the acquired speech skills and abilities in new didactic conditions and everyday life, induces an emotional and positive mood in children, creates conditions in which the child feels natural, increases children's motivation for activities, because only positive motivation will contribute to the child's effective work in class, which will eventually lead to the desired result.
dc.identifier.citationКонопля Т. В. Ігрові вправи як засіб корекції та розвитку фонематичних процесів у старших дошкільників із фонетико-фонематичним недорозвиненням / Т. В. Конопля // Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2024. – С. 86–89.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/15345
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectфонетико-фонематичне недорозвинення мовлення
dc.subjectігрові вправи
dc.subjectлогопедична робота
dc.subjectдіти дошкільного віку
dc.subjectстудентські роботи
dc.subjectphonetic-phonemic underdevelopment of speech
dc.subjectgame exercises
dc.subjectspeech therapy work
dc.subjectpreschool children
dc.subjectstudent works
dc.titleІГРОВІ ВПРАВИ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ ФОНЕМАТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ФОНЕТИКО – ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ
dc.title.alternativeGAME EXERCISES AS A MEANS OF CORRECTION AND DEVELOPMENT PHONEMIC PROCESSES IN SENIOR PRESCHOOLERS WITH PHONETIC AND PHONEMIC UNDERDEVELOPMENT
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Конопля Т.В. Ігрові вправи як засіб корекції.pdf
Розмір:
1.67 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра спеціальної педагогіки