Проблема рецепції та інтерпретації термінів сучасного освітнього дискурсу
Завантаження...
Дата
2022-05-18
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківське історико-філологічне товариство
Анотація
Сучасний освітній дискурс у своєму термінологійному
влаштуванні становить інтегративну, почасти еклектичну лекси-
ко-семантичну площину, де поєднані терміноназви українського
походження, іномовні неологізми, а також авторські новотвори. В доповіді висвітлена проблема рецепції та інтерпретації термінів сучасного освітнього дискурсу. Modern educational discourse in its terminology
arrangement constitutes an integrative, partly eclectic lexical semantic plane, where Ukrainian term names are combined
origin, foreign language neologisms, as well as author's innovations. The report highlights the problem of reception and interpretation of the terms of modern educational discourse.
Опис
Ключові слова
освітній дискурс, освіта, термінологія, інтерпретація термінів, інтернаціоналізація фахової термінології, орфографічне невпорядкування термінів, educational discourse, education, terminology, interpretation of terms, internationalization of professional terminology, spelling disorder of terms
Цитування
Борисов В. А. Проблема рецепції та інтерпретації термінів сучасного освітнього дискурсу / В. А.Борисов // Матеріали ІІ Міжнародної славістичної конференції, присвяченої пам'яті святих Кирила і Мефодія, Харків, 18 трав. 2022 р. / Ін-т укр. мови НАН України [та ін.] ; [за заг. ред. О. О. Маленко]. – Харків [та ін.] : ХІФТ, 2022. – С. 30–33.