Question of learning English in the Waldorf schools of China

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorIonova, O. M.
dc.contributor.authorLakhmotova, Y. V.
dc.date.accessioned2019-10-09T07:29:14Z
dc.date.available2019-10-09T07:29:14Z
dc.date.issued2017-10
dc.description.abstractWere discussed the study of English in Waldorf schools in China. Were analyzed the methodology of teaching foreign languages in Waldorf primary schools. The purpose and content of the study of foreign languages at Waldorf School was determined. Were formed the peculiarities of studying English in the Waldorf schools. It was determined that the study of foreign languages at Waldorf Elementary School leads to the formation of a foreign language culture of students and to effective results in learning a foreign language. The role assigned to the teacher of English at Waldorf Primary School of the People's Republic of China was outlined. Розглянуто питання вивчення англійської мови у вальдорфських школах Китаю. Проаналізовано методику навчання іноземним мовам у вальдорфських початкових школах. Визначено мету та зміст вивчення іноземних мов у вальорфській школі. Сформовано особливості вивчення англійської мови у вальдорфських школах. Було визначено, що вивчення іноземних мов у вальдорфській початковій школі призводить до сформованості іншомовної культури учнів та до ефективних результатів у вивченні іноземної мови. Окреслена роль, яку відводять учителю англійської мови у вальдорфській початковій школі КНР. Рассмотрены вопросы изучения английского языка в вальдорфских школах Китая. Проанализировано методику обучения иностранным языкам в вальдорфских начальных школах. Определены цели и содержание изучения иностранных языков в вальдорфской школе. Сформированы особенности изучения английского языка в вальдорфских школах. Было определено, что изучение иностранных языков в вальдорфской школе приводит к формированию иноязычной культуры учащихся и к эффективным результатам в изучении иностранного языка. Обозначена роль, которую отводят учителю английского языка в вальдорфской школе КНР.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationIonova O. M. Question of learning English in the Waldorf schools of China / O. M. Ionova, Y. V. Lakhmotova // Virtus : Scientific Journal / Editor-in Chief M. A. Zhurba. – Montreal : Learning Without Boarders, 2017. – Is. 17 (October). – p. 109–111.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2410-4388 (Print)
dc.identifier.issn2415-3133 (Online)
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2651
dc.language.isoenuk_UA.UTF-8
dc.publisherНаукова громадська організація "Соборність" (Україна), Центр сучасної педагогіки "Навчання без кордонів" (Канада, Монреаль)uk_UA.UTF-8
dc.subjectenglish languageuk_UA.UTF-8
dc.subjectWaldorf pedagogyuk_UA.UTF-8
dc.subjectSteiner R.uk_UA.UTF-8
dc.subjectWaldorf schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectprimary schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectChinauk_UA.UTF-8
dc.subjectанглійська моваuk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфська педагогікаuk_UA.UTF-8
dc.subjectШтайнер Р.uk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфська школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectпочаткова школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectКитайuk_UA.UTF-8
dc.subjectанглийский языкuk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфская педагогикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectШтайнер Р.uk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфская школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectначальная школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectКитайuk_UA.UTF-8
dc.titleQuestion of learning English in the Waldorf schools of Chinauk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeПитання вивчення англійської мови у вальдорфських школах Китаюuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeВопрос изучения английского языка в вальдорфских школах Китаяuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Ionova O. M., Lakhmotova Y. V. Question of learning english in the Waldorf schools of China .pdf
Розмір:
5.4 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті