ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЯКОСТЕЙ ЛІДЕРА У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ПЕДАГОГІЧНОГО ЦИКЛУ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Магістерське дослідження присвячене проблемі формування комунікативних лідерських якостей здобувачів закладів вищої педагогічної освіти в процесі вивчення педагогічних дисциплін. Виявлено та науково обґрунтовано низку актуальних понять: «лідерські якості», «комунікативні лідерські якості», «формування комунікативних лідерських якостей здобувачів освіти». Установлено компоненти структури комунікативних якостей лідера: уміння говорити, переконувати і викликати довіру; здатність до активного слухання; уміння привертати увагу; здатність розуміти емоційний стан людини, емоційна стабільність; комунікабельність, контактність, комунікативна сумісність, легкість і впевненість у спілкуванні; товариськість, емпатійність, доброта, щирість, делікатність, тактовність; емоційний інтелект. Визначено доцільність оцінювання досліджуваного явища за критеріями та трирівневою шкалою. Емпірично доведено, що більша частина респондентів визначає в себе середній та високий рівні сформованості комунікативних лідерських навичок, студенти розуміють необхідність удосконалювати свої якості (уміння виступати з промовою, слухати, самоорганізація). Запропоновані методи (створення ситуацій успіху, ділових та рольових ігор, кейс-метод, тренінги тощо), спрямовані на формування комунікативних якостей лідера, доцільно застосовувати на заняттях із педагогічних дисциплін. Також вважаємо необхідним мотивувати майбутніх викладачів до залучення у наукові гуртки, клуби, хаби, майстер-класи, проявляти себе в різних формах активності. The master's research is devoted to the problem of forming communicative leadership qualities in students of higher pedagogical education institutions in the process of teaching pedagogical disciplines. Several relevant concepts have been identified and scientifically substantiated: «leadership qualities», «communicative leadership qualities», and «formation of communicative leadership qualities of students». The components of the structure of the leader's communicative qualities are identified: the ability to speak, persuade, and inspire trust; the ability to actively listen; the ability to attract attention; the ability to understand the emotional state of a person, emotional stability; sociability, contact, communication compatibility, ease and confidence in communication; sociability, empathy, kindness, sincerity, charm, delicacy, tact; emotional intelligence. The expediency of assessing the phenomenon under study by the criteria and a three-level scale is determined. It is empirically proved that most respondents identify themselves as having medium and high levels of communicative leadership skills, and students understand the need to improve their qualities (ability to make a speech, listen, and self-organize). The proposed methods (creation of success situations, business and roleplaying games, case method, pieces of training, etc.) aimed at developing the communicative qualities of a leader should be used in classes in pedagogical disciplines. It is also necessary to motivate future teachers to get involved in scientific circles, clubs, hubs, and workshops and to express themselves in various forms of activity.
Опис
Ключові слова
лідерські якості, комунікативні лідерські якості, здобувачі вищої педагогічної освіти, формування комунікативних лідерських якостей, майбутні вчителі, педагогічні дисципліни, leadership qualities, communicative leadership qualities, applicants for higher pedagogical education, formation of communicative leadership qualities, future teachers, pedagogical disciplines
Цитування
Якушин Д. В. Формування комунікативних якостей лідера у здобувачів вищої педагогічної освіти в процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 011 Освітні, педагогічні науки / Д. В. Якушин ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. освітології та інновац. педагогіки. – Харків, 2024. – 88 с. : іл., табл. + дод.