Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження управління педагогічними системами

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorРогова, Т. В.
dc.date.accessioned2018-11-07T13:22:48Z
dc.date.available2018-11-07T13:22:48Z
dc.date.issued2017-04-11
dc.description.abstractУ тезах визначено підстави для звернення до ідей синергетики в дослідженнях управління педагогічними системами; схарактеризовано принципи загальнонаукової теорії синергетики стосовно управління педагогічними системами; розкрито сутність поняття «діяльність педагога з самоорганізації змін»; обґрунтовано теоретичні положення синергетичного підходу як методологічної основи управління педагогічними системами. В тезисах определены основания для обращения к идеям синергетики в исследованиях управления педагогическими системами; охарактеризованы принципы общенаучной теории синергетики по управлению педагогическими системами; раскрыта сущность понятия «деятельность педагога по самоорганизации изменений»; обоснованы теоретические положения синергетического подхода как методологической основы управления педагогическими системами. The grounds for appeal to the ideas of synergy in studying management of pedagogic systems have been determined in the article. The principles of general scientific theory of synergy in terms of management of pedagogic systems have been characterized. The essence of the concept of “teacher’s activity on changes self-organization” has been defined. The theoretical positions of the synergetic approach as a methodological basis for studying management of pedagogic systems have been substantiated.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationРогова Т. В. Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження управління педагогічними системами / Т. В. Рогова // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів : теорія і практика : матер. ІІ міжнар. наук-практ. конф., 11 квіт. 2017 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол. : О. А. Андрущенко (голов. ред.) та ін.]. – Харків : Стиль-Издат, 2017. – С. 179–183.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1803
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХНПУ імені Г. С. Сковороди, Стиль-Издатuk_UA.UTF-8
dc.subjectсинергетикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсистемаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамоорганізаціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectсуб’єкти педагогічного процесуuk_UA.UTF-8
dc.subjectсинергетикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсистемаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамоорганизацияuk_UA.UTF-8
dc.subjectсубъекты педагогического процессаuk_UA.UTF-8
dc.subjectsynergeticsuk_UA.UTF-8
dc.subjectsystemuk_UA.UTF-8
dc.subjectself-organizationuk_UA.UTF-8
dc.subjectsubjects of the pedagogical processuk_UA.UTF-8
dc.titleСинергетичний підхід як методологічна основа дослідження управління педагогічними системамиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeСинергетический подход как методологическая основа исследования управления педагогическими системамиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeSynergetic approach as a methodological basis for studying the management of pedagogical systemsuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Рогова Т. В. .pdf
Розмір:
1.47 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки