СПЕЦИФІКА НАВЧАННЯ ПИСЬМА ЛІВОРУКИХ ДІТЕЙ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorБурлака, Є.
dc.date.accessioned2023-07-20T09:05:50Z
dc.date.available2023-07-20T09:05:50Z
dc.date.issued2023-05-23
dc.description.abstractУ публікації проаналізовано навчання письма ліворуких дітей. Важливе місце в процесі соціалізації ліворуких молодших школярів посідає ігрова діяльність, оскільки вона стимулює творчу активність дітей, формує в них навички соціальної поведінки. Вплив гри на соціалізацію особистості учня полягає в тому, що завдяки ігровому наслідуванню й рольовому перевтіленню, дитина знайомиться з нормами та моделями поведінки, узаєминами з дорослими. Зазначено, що велика відповідальність полягає на батьків. Вони зобов’язані створювати комфортні умови в домашньому середовищі для ліворуких молодших школярів із метою набуття соціального досвіду. Ліворукі діти мають бути задоволені родинними стосунками, мати високий рівень довіри до родичів, щоб відчувати себе захищеними в разі негативного досвіду поза домашнім простором. Правильна поведінка батьків в об’єднані з компетентністю вчителя під час занять має сформувати в ліворуких школярів бажання до отримання нових знань та відсутність страху вчинення помилок. The publication analyzes the teaching of writing of left-handed children. An important place in the process of socialization of left-handed younger schoolchildren is occupied by game activity, as it stimulates the creative activity of children and forms social behavior skills in them. The impact of the game on the socialization of the student's personality is that thanks to game imitation and role-reincarnation, the child gets to know norms and models behavior, relationships with adults. It is noted that a great responsibility rests on parents. They are obliged to create comfortable conditions in the home environment for left-handed younger schoolchildren in order to gain social experience. Left-handed children should be satisfied with family relationships, have a high level of trust in relatives, in order to feel protected in case of negative experiences outside domestic space. The correct behavior of parents combined with the competence of the teacher during classes should form in left-handed schoolchildren a desire to acquire new knowledge and the absence of fear of making mistakes.
dc.identifier.citationБурлака Є. Специфіка навчання письма ліворуких дітей / Є. Бурлака // Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів : матеріали наук. конф. студ. ф-ту почат. навч. : [зб. тез наук. доп.] / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Л. П. Ткаченко]. – Харків, 2023. – Вип. 13. – С. 33.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/11973
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectписьмо
dc.subjectпроцес навчання
dc.subjectліворукі діти
dc.subjectсоціалізація
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectстудентські роботи
dc.subjectwriting
dc.subjectlearning process
dc.subjectleft-handed children
dc.subjectsocialization
dc.subjectprimary school
dc.subjectstudent works
dc.titleСПЕЦИФІКА НАВЧАННЯ ПИСЬМА ЛІВОРУКИХ ДІТЕЙ
dc.title.alternativeSPECIFICITY OF TEACHING WRITING TO LEFT-HANDED CHILDREN
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Бурлака Є. Специфіка навчання письма ліворуких дітей.pdf
Розмір:
1.2 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання філологічних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті