ПОНЯТТЯ «ДРОБОВЕ ЧИСЛО» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ
Завантаження...
Дата
2019-11-14
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
З дробовим числами школярі знайомляться ще в початковій школі, продовжують їх вивчати в 5–6 класах, але часто і у старшій школі в учнів наявні значні прогалини в набутих знаннях. Розумінню понять «дробу» та «дробового числа» значно сприяють наочні методи навчання, і саме розробці відповідних анімаційних візуалізацій присвячено дослідження. Students get acquainted with fractional numbers in primary school, continue to study them in grades 5–6, but often in high school students have significant gaps in their acquired knowledge. Visual teaching methods significantly contribute to understanding the concepts of "fractions" and "fractional numbers", and it is the development of appropriate animation visualizations that the study is devoted to.
Опис
Ключові слова
дріб, дробове число, візуалізація, fraction, fractional number, visualization
Цитування
Левенко Г. С. Поняття «дробове число» в шкільному курсі математики / Г. С. Левенко, І. Г. Яловега // Наумовські читання : матеріали XVII студ. наук. конф. студ. та молод. вчених, присвяч. 80-річчю фіз.-мат. ф-ту, Харків, 14–15 листоп. 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків : [б. в.], 2019. – С. 78–80.