Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класів

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorДробіна, А. В.
dc.date.accessioned2022-02-20T20:00:41Z
dc.date.available2022-02-20T20:00:41Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractМагістерське дослідження присвячене одній з актуальних проблем підготовки майбутніх учителів початкової школи – використання мультимедійних технологій розвитку. Зокрема, розкривається сутність таких понять як мультимедіа, мультимедійні технології, презентація. Обґрунтована доцільність використання мультимедійних технологій у підготовці майбутніх учителів початкових класів. Висвітлюються структурні компоненти мультимедіа технологій, класифікація мультимедійних засобів навчання (за функціональним або методичним призначенням), засоби (програмні й апаратні) мультимедіа технологій, які доцільно використовувати у професійній підготовці майбутніх вчителів початкових класів: відеолекції, електронні підручники, посібники та енциклопедії, відеоуроки, можливості інтерактивної дошки, мультимедійні презентації. Автори виокремлюють мультимедійну презентацію, як один із найбільш функціональних та ефективних засобів мультимедійних технологій під час проведення лекцій з навчальних дисциплін. Проілюструвано аспекти організації практичної роботи із навчального курсу «Педагогічна майстерність». Представлено схему використання лекцій-презентації, що створюються за допомогою програм Microsoft Power Point та Canva. Окреслений підхід здатен допомогти в якісному опануванні навчального контенту. Під час дослідження визначено, що ефективним шляхом використання мультимедійних технологій у підготовці майбутніх учителів початкових класів – є робота гуртка «Основи використання ефективних презентацій». Розробка структури гуртку, змістове наповнення та втілення його в освітній процес дадуть змогу здобувачам вищої освіти відчувати себе впевненими під час фахової діяльності. Дослідження містить орієнтовну структуру гуртку «Основи використання ефективних презентацій», змістове наповнення, цільове призначення, форми та способи діяльності. Також схарактеризовані «веб-квести» як один із способів формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Тhe master's research is devoted to one of the urgent problems of training future primary school teachers - the use of multimedia development technologies. In particular, the essence of such concepts as multimedia, multimedia technologies, presentation is revealed. The expediency of using multimedia technologies in the training of future primary school teachers is substantiated. The structural components of multimedia technologies, classification of multimedia teaching aids (by functional or methodological purpose), tools (software and hardware) of multimedia technologies, which should be used in the training of future primary school teachers: video lectures, electronic textbooks, manuals, encyclopedias interactive whiteboards, multimedia presentations. The authors single out multimedia presentation as one of the most functional and effective means of multimedia technology during lectures on academic disciplines. Aspects of the organization of practical work on the training course «Pedagogical skills» are illustrated. The scheme of using lectures-presentations created with the help of Microsoft Power Point and Canva programs is presented. The outlined approach is able to help in the quality of learning content. During the research it was determined that the effective way of using multimedia technologies in the training of future primary school teachers is the work of the circle «Fundamentals of using effective presentations». The development of the structure of the circle, its content and its implementation in the educational process will allow higher education students to feel confident during their professional activities. The study contains an approximate structure of the circle «Fundamentals of the use of effective presentations», content, purpose, forms and methods of activity. «Web-quests» are also characterized as one of the ways to form the information competence of future primary school teachers.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationДробіна А. В. Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класів : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістра : спец. 013 Початкова освіта / А. В. Дробіна ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. почат. і проф. освіти. – Харків, 2022. – 69 с. + дод.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7009
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайбутній учительuk_UA.UTF-8
dc.subjectпочаткова школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectмультимедіаuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрезентаціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectгуртокuk_UA.UTF-8
dc.subjectвеб-квестuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture primary school teacheruk_UA.UTF-8
dc.subjectmultimediauk_UA.UTF-8
dc.subjectpresentationuk_UA.UTF-8
dc.subjectcircleuk_UA.UTF-8
dc.subjectweb questuk_UA.UTF-8
dc.titleФормування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкових класівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeFormation of information competence of future primary school teachersuk_UA.UTF-8
dc.typeOtheruk_UA.UTF-8
Файли
Колекції
2022