ФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ УЧНІВ ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСІВ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЗаможська, Г. Ю.
dc.date.accessioned2023-09-20T09:40:05Z
dc.date.available2023-09-20T09:40:05Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ публікації досліджено формування міжособистісних стосунків учнів інклюзивних класів. Міжособистісне спілкування - необхідна умова життя людей, без нього неможливо повноцінно сформувати психічну функцію людини. Формування повноцінного спілкування особливо актуально для дітей з порушеннями розвитку. Зазначено, що велике значення для формування міжособистісних зв'язків учнів інклюзивних класів має співпраця вчителів з батьками учнів з обмеженими можливостями. Є потреба в необхідності розробки спеціального педагогічного забезпечення формування взаємодії школярів інклюзивного класу, зокрема, визначення та обґрунтування педагогічних умов, змісту і методів формування позитивних взаємин учнів з вадами зі здоровими ровесниками, розробки методичної підготовки вчителів до формування колективу інклюзивного класу, форм залучення до цієї роботи сімей. The publication examines the formation of interpersonal relationships of students in inclusive classes. Interpersonal communication is a necessary condition of people's life, without it it is impossible to fully form a person's mental function. The formation of full-fledged communication is especially relevant for children with developmental disorders. It is noted that cooperation between teachers and parents of students with disabilities is of great importance for the formation of interpersonal relationships of students of inclusive classes. There is a need for the development of special pedagogical support for the formation of the interaction of schoolchildren in an inclusive class, in particular, the definition and justification of pedagogical conditions, the content and methods of forming positive relationships of students with disabilities with healthy peers, the development of methodological training for teachers to form an inclusive class team, forms of involvement in this work families.
dc.identifier.citationЗаможська Г. Ю. Формування міжособистісних стосунків учнів інклюзивних класів / Г. Ю. Заможська // Використання ресурсів позашкільної освіти у процесі соціалізації дітей з особливими освітніми потребами : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків, 2021. – С. 67–69.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12497
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectінклюзивна освіта
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectдіти з особливими потребами
dc.subjectспілкування
dc.subjectмагістерські роботи
dc.subjectinclusive education
dc.subjecteducational process
dc.subjectchildren with special needs
dc.subjectcommunication
dc.subjectmaster's theses
dc.titleФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ УЧНІВ ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСІВ
dc.title.alternativeFORMATION OF INTERPERSONAL RELATIONS OF STUDENTS INCLUSIVE CLASSES
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Заможська Г. Ю. Формування міжособистісних стосунків учнів.pdf
Розмір:
3.38 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра спеціальної педагогіки