ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО НАВКОЛИШНІЙ СВІТ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorСорока, О. В.
dc.date.accessioned2024-03-29T09:23:34Z
dc.date.available2024-03-29T09:23:34Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті проаналізовано психолого-педагогічні особливості дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Зазначено, що казкотерапія визнається ефективним методом для сприяння когнітивному й емоційному розвитку дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Цей педагогічний інструмент буде ефективним і у процесах формування уявлень про навколишній світ. Використання казок сприяє більш глибокому розумінню значущості збереження природи й стимулює підвищений інтерес до природних явищ та їхніх динамічних змін. Засвідчено про вагому роль казкотерапії як ефективного засобу для педагогічного втручання та підтримки інтелектуального та соціального розвитку дітей з особливими освітніми потребами. The article analyzes the psychological and pedagogical features of children of primary school age with intellectual disabilities. It is noted that fairy-tale therapy is recognized as an effective method for promoting the cognitive and emotional development of children of primary school age with intellectual disabilities. This pedagogical tool will also be effective in the processes of forming ideas about the surrounding world. The use of fairy tales contributes to a deeper understanding of the importance of nature conservation and stimulates increased interest in natural phenomena and their dynamic changes. The important role of fairy-tale therapy as an effective tool for pedagogical intervention and support of intellectual and social development of children with special educational needs is evidenced.
dc.identifier.citationСорока О. В. Шляхи формування уявлень про навколишній світ у дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами казкотерапії / О. В. Сорока // Система освіти і виховання дітей з особливими освітніми потребами: досвід минулого – погляд у майбутнє : до 85-річчя акад. В. І. Бондаря [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2023. – С. 261–265.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14494
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectуявлення
dc.subjectмолодші школярі
dc.subjectінтелектуальні порушення
dc.subjectказкотерапія
dc.subjectмагістерські роботи
dc.subjectperceptions
dc.subjectprimary school children
dc.subjectintellectual disorders
dc.subjectfairy tale therapy
dc.subjectmaster's works
dc.titleШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО НАВКОЛИШНІЙ СВІТ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ
dc.title.alternativeWAYS OF FORMING IDEAS ABOUT THE WORLD AROUND US IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES DISORDERS BY MEANS OF FAIRY TALE THERAPY
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Сорока О.В. Шляхи формування уявлень про навколишній світ у дітей.pdf
Розмір:
5.94 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології