ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ВИШУ ДО ВИВЧЕННЯ АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКоваленко, Л.
dc.contributor.authorКомісова, Т.
dc.date.accessioned2025-03-07T12:00:51Z
dc.date.available2025-03-07T12:00:51Z
dc.date.issued2024-06-10
dc.description.abstractУ публікації досліджено мотивацію студентів педагогічних спеціальностей під час вивчення анатомо-фізіологічних дисциплін, що пов’язана з розумінням необхідності отриманих знань, умінь, навичок з цих дисциплін та їх використанні в майбутній навчальній і професійній діяльності. Підвищуючи мотивацію студентів до вивчення цих курсів можна суттєво підвищити рівень сприйняття матеріалу, і в результаті – поліпшити успішність студентів. Головне завдання викладача – уміти співпрацювати зі студентом (аналізувати вивчений матеріал; навчити використовувати його на практиці та самостійно доповнювати фаховою інформацією; роз’яснити, як знання можуть пригодитися в майбутньому). Поєднання різних підходів до навчання, використання сучасних технологій та активних методів викладання сприяє підвищенню зацікавленості й мотивації студентів під час вивчення анатомо-фізіологічних дисциплін. The publication investigates the motivation of students of pedagogical specialties during the study of anatomical and physiological disciplines, which is associated with understanding the need for the acquired knowledge, skills, and abilities in these disciplines and their use in future educational and professional activities. By increasing the motivation of students to study these courses, it is possible to significantly increase the level of perception of the material, and as a result, improve student success. The main task of the teacher is to be able to cooperate with the student (analyze the studied material; teach how to use it in practice and independently supplement it with professional information; explain how knowledge can be useful in the future). The combination of different approaches to learning, the use of modern technologies and active teaching methods contributes to increasing the interest and motivation of students during the study of anatomical and physiological disciplines.
dc.identifier.citationКоваленко Л., Комісова Т. Формування мотивації у студентів педагогічного вишу до вивчення анатомо-фізіологічних дисциплін. Освіта збереже Україну! : матеріали ІІІ Всеукраїнських Прокопенківських читань, (м. Харків, 10 черв. 2024 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 250–256.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/17948
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectанатомо-фізіологічні дисципліни
dc.subjectмотивація навчання
dc.subjectпедагогічні технології
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectanatomical and physiological disciplines
dc.subjectlearning motivation
dc.subjectpedagogical technologies
dc.subjecteducational process
dc.titleФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ВИШУ ДО ВИВЧЕННЯ АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
dc.title.alternativeFORMATION OF MOTIVATION IN STUDENTS OF PEDAGOGICAL HIGHER EDUCATION TOWARDS THE STUDY OF ANATOMICAL AND PHYSIOLOGICAL DISCIPLINES
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Коваленко Л., Комісова Т. Формування мотивації у студентів педагогічного вишу.pdf
Розмір:
814.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра анатомії і фізіології людини імені д.м.н. проф. Я. Р. Синельникова