ГЕНЕЗИС ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПІДХОДІВ У ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ ДО СТВОРЕННЯ ДИТЯЧИХ ІГРОВИХ МАЙДАНЧИКІВ ЯК СЕРЕДОВИЩ ДЛЯ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКоченгіна, М. В.
dc.contributor.authorГезей, О. М.
dc.contributor.authorЛященко, В. М.
dc.date.accessioned2023-11-23T11:57:43Z
dc.date.available2023-11-23T11:57:43Z
dc.date.issued2018-06-22
dc.description.abstractУ публікації висвітлено результат теоретичного аналізу зарубіжних фахових джерел щодо генезису психолого-педагогічних підходів до створення й дизайну дитячих ігрових майданчиків як осередків для соціалізації дитини. Соціальний розвиток дитини є важливим складником становлення особистості, одним із пріоритетних завдань дошкільної освіти. Зазначено, що теоретичний аналіз психолого-педагогічних підходів до створення дитячих ігрових майданчиків у зарубіжних країнах продемонстрував, що під час проектування дитячих ігрових майданчиків зарубіжні архітектори та дизайнери враховують комплекс факторів, що впливають на становлення особистості дитини, і й дотримуються такого основного принципу: важливо проектувати не об’єкти, а ситуації – діяльність дитини, її взаємодію з іншими дітьми. The publication highlights the result of the theoretical analysis foreign professional sources regarding the genesis of psychological and pedagogical approaches to the creation and design of children's playgrounds as centers for child socialization. A child's social development is an important component of personality formation, one of the priority tasks of preschool education. It is noted that the theoretical analysis of psychological and pedagogical approaches to the creation of children's playgrounds in foreign countries demonstrated that during the design of children's playgrounds, foreign architects and designers take into account a complex of factors that influence the formation of a child's personality, and adhere to the following basic principle: it is important to design not objects, but situations - the child's activities, his interaction with other children.
dc.identifier.citationКоченгіна М. В. Генезис психолого-педагогічних підходів у зарубіжних країнах до створення дитячих ігрових майданчиків як середовищ для соціалізації дитини / М. В. Коченгіна, О. М. Гезей, В. М. Лященко // Теоретичні та практичні аспекти розвитку сучасної педагогіки та психології : зб. тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф., Львів, 22–23 черв. 2018 р. – Львів, 2018. – С. 32–35.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13132
dc.language.isouk
dc.publisherГромадська організація «Львівська педагогічна спільнота»
dc.subjectігрова діяльність
dc.subjectдитячі ігрові майданчики
dc.subjectсоціалізація дитини
dc.subjectпсихологічна педагогіка
dc.subjectдошкільна освіта
dc.subjectplay activities
dc.subjectchildren's playgrounds
dc.subjectchild socialization
dc.subjectpsychological pedagogy
dc.subjectpreschool education
dc.titleГЕНЕЗИС ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПІДХОДІВ У ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ ДО СТВОРЕННЯ ДИТЯЧИХ ІГРОВИХ МАЙДАНЧИКІВ ЯК СЕРЕДОВИЩ ДЛЯ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ
dc.title.alternativeGENESIS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL APPROACHES IN FOREIGN COUNTRIES TO CREATE CHILDREN'S PLAYGROUNDS AS AN ENVIRONMENT FOR THE SOCIALIZATION OF A CHILD
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
9.5. pedagogylviv_июнь_2018_-1.pdf
Розмір:
354.96 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра спеціальної педагогіки