ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПРИЙОМНІЙ СІМ’Ї
| dc.contributor.author | Ладоня, А. О. | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-05T11:05:49Z | |
| dc.date.available | 2024-02-05T11:05:49Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена проблемі розробки комплексу засобів з підготовки майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. Мета дослідження передбачала розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити комплекс засобів підготовки майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. Теоретичне значення дослідження роботи полягає в тому, що уперше теоретично обґрунтовано розроблений комплекс засобів підготовки майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї; схарактеризовано особливості підготовки майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї; уточнено сутність понять «соціалізація дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї», «підготовка майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї», «готовність майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї»; критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї; подальшого розвитку набули форми, методи та засоби підготовки майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. Практична значущість результатів дослідження полягає в доповненні робочих програм дисциплін з підготовки бакалаврів навчально-методичним забезпеченням з соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї, який включає лекційне заняття на тему: «Соціальне сирітство як виклик сучасності», семінарсько-практичними заняттями на теми: «Технологія соціалізації дітей-сиріт в умовах прийомної сім’ї», «Соціально-правовий захист дитини молодшого шкільного віку в умовах прийомної сім’ї» та соціально-виховного заходу на тему: «Моя сім'я – моя гордість». У першому розділі кваліфікаційної роботи представлено аналіз поняття «дитина молодшого шкільного віку», «прийомна сім’я»; з’ясовано суть та особливості соціалізації дитини молодшого шкільного віку, розкрито зміст та напрямки соціально-педагогічної роботи з соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї; проаналізовані особливості роботи соціального педагога з соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. У другому розділі кваліфікаційної роботи визначено поняття «підготовка майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї», проаналізовано її структуру та особливості, розглянуто готовність майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї профілактики зазначеної підготовки. З урахуванням визначеної структури та особливостей розробленого та теоретично обґрунтованого комплексу засобів з підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. У третьому розділі розкрито організацію, етапи та результати експериментальної перевірки розробленого та теоретично обґрунтованого комплексу засобів. На констатувальному етапі на підставі визначених критеріїв (когнітивного, мотиваційно-особистісного та діяльнісного) та показників рівнів (високий, середній, низький) готовності майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї було проведено діагностування наявного її рівня у здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 23 «Соціальна робота» спеціальності 231 «Соціальна робота» Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, що підтвердило необхідність організації спеціальної діяльності, спрямованої на забезпечення підвищення рівня досліджуваної готовності. Формувальний експеримент був спрямований на реалізацію навчально-методичного забезпечення з підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. На контрольному етапі було проведено підсумкові зрізи з метою виявлення ефективності упровадження комплексу засобів з підготовки майбутніх соціальних педагогів до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї. The purpose of the research involved developing, theoretically justifying and experimentally testing a set of training tools for future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family. The theoretical significance of the research: work is that for the first time a set of means of training future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family has been developed in a theoretically grounded manner; the peculiarities of the training of future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family are characterized; the essence of the concepts "socialization of a child of primary school age in a foster family", "training of future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family" has been clarified; criteria, indicators and levels of readiness of future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family; further development acquired forms, methods and means of training future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family. The practical significance of the research results: lies in supplementing the work programs of the disciplines for the preparation of bachelors with educational and methodological support for the socialization of a child of primary school age in a foster family, which includes a lecture on the topic: "Social orphanhood as a modern challenge", seminar-practical classes on the topics: "Technology of socialization of orphans in the conditions of a foster family", "Social and legal protection of a child of primary school age in the conditions of a foster family" and a socio-educational event on the topic: "My family - my pride." The developed and theoretically justified complex of means of the specified training needs experimental research and verification of its effectiveness. | |
| dc.identifier.citation | Ладоня А. О. Підготовка майбутніх соціальних працівників до соціалізації дитини молодшого шкільного віку у прийомній сім’ї : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 231 Соціальна робота / А. О. Ладоня ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. соц. роботи та соц. педагогіки. – Харків, 2024. – 86 с. : табл. + дод. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13813 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди | |
| dc.subject | дитина молодшого шкільного віку | |
| dc.subject | прийомна сім’я | |
| dc.subject | соціалізація | |
| dc.subject | соціально-педагогічна соціалізація | |
| dc.subject | соціально-педагогічна робота | |
| dc.subject | підготовка соціальних працівників | |
| dc.subject | готовність соціальних працівників | |
| dc.subject | child of primary school age | |
| dc.subject | foster family | |
| dc.subject | socialization | |
| dc.subject | social-pedagogical socialization | |
| dc.subject | social-pedagogical work | |
| dc.subject | training of social workers | |
| dc.subject | readiness of social workers | |
| dc.title | ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПРИЙОМНІЙ СІМ’Ї | |
| dc.title.alternative | Preparation of future social workers for the socialization of a child of primary school age in a foster family | |
| dc.type | Other |