Teaching special-needs students in a regular classroom : problems and strategies

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorKazachiner, О.
dc.date.accessioned2021-04-12T07:46:04Z
dc.date.available2021-04-12T07:46:04Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractPurpose. The aim of this research is to identify and to analyze the problems and strategies of teaching special-needs students in a regular classroom. Methods of research are analysis of scientific literature, synthesis, generalization, classification. The results of the research showed that there are such problems connected with teaching in inclusive learning environment as: 1) some teachers feel that the students with special needs slow the progression of the class, making it difficult to get through the curriculum; 2) inability to teach in the same way that they have become accustomed; special adaptations to style of teaching and content need to be made; 3) a classroom teacher is expected to select educational methodology to best suit each student, what is a challenging goal for one teacher who potentially has more than 30 students in each of five to seven classes; 4) teachers vary greatly in their attitudes, standards, tolerances, and expectations. We analyzed and described five evidence-based models for co-teaching: One Teach, One Assist, Station Teaching, Parallel Teaching, Alternative Teaching, and Team Teaching and besides differentiated instruction. Originality. Among dozens of technologies of teaching children with special educational needs, we singled out the most widespread and the most suitable of them for the teacher who works in general educational establishments. We also showed the problems connected with providing inclusive education in modern conditions. Conclusion. While the regular classroom may not be the best learning environment for every child with a disability, it is highly desirable for all who can benefit. It provides contact with age peers and prepares all students for the diversity of the world beyond the classroom. Розглянуто проблему навчання дітей з особливими освітніми потребами у звичайних класах закладів загальної середньої освіти. Визначено основні проблеми, що пов’язані з особливостями впровадження інклюзивного навчання в сучасних умовах. Схарактеризовано провідні стратегії навчання дітей з особливими освітніми потребами разом з однолітками типового розвитку. Рассмотрена проблема обучения детей с особыми образовательными потребностями в обычных классах учреждений общего среднего образования. Определены основные проблемы, связанные с особенностями внедрения инклюзивного обучения в современных условиях. Охарактеризованы ведущие стратегии обучения детей с особыми образовательными потребностями вместе со сверстниками типичного развития.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationKazachiner О. Teaching special-needs students in a regular classroom : problems and strategies / О. Kazachiner // Вісник Черкаського університету. Сер.: Педагогічні науки / Черкас. нац. ун-т ім. Б. Хмельницьког ; [редкол.: О. В. Черевко та ін.]. – Черкаси : ЧНУ, 2017. – № 17-18. – С. 69–74.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2076-586X
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4626
dc.language.isoenuk_UA.UTF-8
dc.publisherЧеркаський національний університет імені Богдана Хмельницькогоuk_UA.UTF-8
dc.subjectinclusive educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectchildrenuk_UA.UTF-8
dc.subjectspecial educational needsuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational strategiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectstation teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectparallel teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectalternative teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectteam teachinguk_UA.UTF-8
dc.subjectdifferentiated instructionsuk_UA.UTF-8
dc.subjectінклюзивне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectдітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectoсобливі освітні потребиuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчальні стратегіїuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчання за станціямиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпаралельне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчання в командахuk_UA.UTF-8
dc.subjectальтернативне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectдиференційовані інструкціїuk_UA.UTF-8
dc.subjectинклюзивное обучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectдетиuk_UA.UTF-8
dc.subjectособенные образовательные потребностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectучебные стратегииuk_UA.UTF-8
dc.subjectобучение по станциямuk_UA.UTF-8
dc.subjectпараллельное обучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectобучение в командахuk_UA.UTF-8
dc.subjectальтернативное обучениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectдифференцированные инструкцииuk_UA.UTF-8
dc.titleTeaching special-needs students in a regular classroom : problems and strategiesuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeНавчання студентів з особливими потребами у звичайному класі : проблеми та стратегіїuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeОбучение студентов с особыми потребностями в обычном классе : проблемы и стратегииuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Kazachiner О. Teaching special-needs students.pdf
Розмір:
612.48 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології