РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИКЛАДНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ У ВИВЧЕННІ ПЕРВІСНОЇ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ АЛГЕБРИ ТА ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorАнтонець, Є. І.
dc.date.accessioned2024-02-26T12:45:05Z
dc.date.available2024-02-26T12:45:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі науково обґрунтовано теоретичні основи проблеми реалізації прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу: проведено історико-методичний аналіз проблеми вивчення первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу; визначити суть ключових понять дослідження та методичні особливості реалізації прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу; визначено форми, методи, засоби реалізації прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу. Розроблено методику реалізації прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу та експериментально її перевірено. У ході дослідно-експериментальної роботи з проблеми реалізації прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу доведено позитивний вплив розробленого навчально-методичного забезпечення на підвищення рівнів сформованості навчальних можливостей учнів. In the qualification work, the theoretical foundations of the problem of implementation of the applied orientation in the study of elementary school algebra and the beginnings of analysis are scientifically substantiated: a historical and methodological analysis of the problem of studying elementary algebra and the beginnings of analysis in the school course was conducted; to determine the essence of the key research concepts and methodological features of the implementation of the applied orientation in the study of elementary algebra in the school course and the beginnings of analysis; the forms, methods, and means of implementation of the applied orientation in the study of elementary algebra and the beginnings of analysis in the school course are defined. A methodology for the implementation of an applied focus in the study of elementary algebra and the beginnings of analysis in the school course was developed and tested experimentally. In the course of research and experimental work on the problem of implementing an applied orientation in the study of elementary algebra and the beginnings of analysis in the school course, the positive influence of the developed educational and methodological support on increasing the levels of the formation of students' educational opportunities was proven.
dc.identifier.citationАнтонець Є. І. Реалізація прикладної спрямованості у вивченні первісної в шкільному курсі алгебри та початків аналізу : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.04 Середня освіта (Математика) / Є. І. Антонець ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. математики. – Харків, 2024. – 63 с. : іл., табл. + дод.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14121
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectпервісна
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectучні
dc.subjectзаклад загальної середньої освіти
dc.subjectметодика
dc.subjectприкладна спрямованість
dc.subjectнавчально-методичне забезпечення
dc.subjectprimary
dc.subjecteducational process
dc.subjectstudents
dc.subjectinstitution of general secondary education
dc.subjectmethodology
dc.subjectapplied orientation
dc.subjecteducational and methodological support
dc.titleРЕАЛІЗАЦІЯ ПРИКЛАДНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ У ВИВЧЕННІ ПЕРВІСНОЇ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ АЛГЕБРИ ТА ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ
dc.title.alternativeIMPLEMENTATION OF APPLIED ORIENTATION IN THE STUDY OF THE INITIAL SCHOOL ALGEBRA AND BEGINNING ANALYSIS IN THE SCHOOL COURSE
dc.typeOther
Файли
Колекції
2024