ФОРМУВАННЯ СКЛАДОВОЇ СТРУКТУРИ СЛОВА У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі досліджено мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. Для реалізації мети та завдань кваліфікаційної роботи було використано наступні загальнонаукові та спеціальні методи: теоретичне дослідження, історичний і логічний методи, індуктивне дослідження, порівняння, емпіричний аналіз і синтез, описовий метод, структурно-функціональний аналіз, аналогія, структурно-генетичний аналіз і синтез, експериментальне моделювання. Наукова новизна кваліфікаційної роботи полягає у розробці експериментальної програми на основі мнемотаблиць, яка застосовується для сприймання та засвоєння складно сформованих слів, поліпшення артикуляції та вимови, а також розвитку фонематичної свідомості в процесі корекції мовленнєвих порушень дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. Теоретичне та практичне значення отриманих результатів полягає у розробці програми щодо використання мнемотаблиць в процесі корекційної роботи з виправлення мовленнєвих порушень дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. Представлені у роботі основні теоретичні положення та фактичний матеріал можуть бути використані для створення мнемотаблиць, як інноваційного методу спрямованого на підтримку дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. The qualification work investigates the speech of senior preschool children with phonetic and phonemic underdevelopment of speech. The following general scientific and special methods were used to achieve the goal and objectives of the qualification work: theoretical research, historical and logical methods, inductive research, comparison, empirical analysis and synthesis, descriptive method, structural and functional analysis, analogy, structural and genetic analysis and synthesis, experimental modelling. The scientific novelty of the qualification work is the development of of an experimental programme based on mnemonics, which is used to perceive and learn complex words, improve articulation and pronunciation, as well as develop phonemic awareness in the process of correcting speech disorders of senior preschool children with phonetic and phonemic underdevelopment of speech. The theoretical and practical significance of the obtained results is to develop a programme for the use of mnemonics in the process of correctional work on the correction of speech disorders of senior preschool children with phonetic-phonemic underdevelopment of speech. The main theoretical positions and factual material presented in the paper can be used to create mnemonic tables as an innovative method aimed at supporting senior preschool children with phonetic-phonemic underdevelopment of speech.
Опис
Ключові слова
фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення, розвиток мовлення, корекційна робота, мнемотаблиці, діти старшого дошкільного віку, phonetic-phonemic underdevelopment of speech, speech development, correctional work, mnemonics, children of senior preschool age
Цитування
Літвін Ю. Ю. Формування складової структури слова у дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичим недорозвиненням мовлення : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Ю. Ю. Літвін ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. – Харків, 2024. – 69 с. : іл., табл. + дод.