Освіта дорослих як подолання бар‘єрів : антропософський підхід

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorІонова, О. М.
dc.contributor.authorПартола, В. В.
dc.date.accessioned2021-04-16T07:43:45Z
dc.date.available2021-04-16T07:43:45Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractСучасні активні зміни в усіх сферах політично-економічного й соціально-культурного життя, науково-технічний прогрес й об‘єктивна необхідність постійно засвоювати нові технології, потреби окремої людини в розвитку власної особистості актуалізують проблеми освіти дорослих, тобто всіх напрямів продовження навчання після закінчення закладу загальної середньої освіти. Современные активные изменения во всех сферах политико-экономического и социально-культурной жизни, научно-технический прогресс и объективная необходимость постоянно осваивать новые технологии, потребности отдельного человека в развитии собственной личности актуализируют проблемы взрослых, то есть всех направлений продолжения учебы после окончания заведения общего среднего образования. Modern active changes in all spheres of political, economic and socio-cultural life, scientific and technological progress and the objective need to constantly master new technologies, the needs of the individual in the development of personal identity actualize the problems of adults, ie all areas of continuing education after graduation.uk_UA.UTF-8
dc.description.sponsorshipБезперечно важливим в освіті дорослих є визнання рівноправності всіх трьох бар‘єрів у навчанні (бар‘єрів у людському мисленні, почуттях і вольовій діяльності), приведення їх у рівновагу та надання дорослому учневі конкретної допомоги в їх подоланні. Бесспорно важным в образовании взрослых является признание равноправия всех трех барьеров в обучении (барьеров в человеческом мышлении, чувствах и волевой деятельности), приведение их в равновесие и предоставление взрослому ученику конкретной помощи в их преодолении. Recognition is undeniably important in adult education equality of all three barriers in learning (barriers in human thinking, feelings and volitional activity), bringing them into balance and providing an adult learner with specific help in overcoming them.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationІонова О. М. Освіта дорослих як подолання бар‘єрів : антропософський підхід / О. М. Іонова, Партола В. В. // Освіта дорослих: світові тенденції, українські реалії та перспективи : монографія / Н. Г. Ничкало, Р. І. Черновол-Ткаченко, І. Ф. Прокопенко [та ін.] ; за заг. ред. Н. Г. Ничкало, І. Ф. Прокопенка ; Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих ім. І. Зязюна НАПН України, Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків : Бровін О. В., 2020. – С. 57–62.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.isbn978-617-7912-56-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4716
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherІнститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України ; Харківський національний педагогічний університет імені Г .С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectдоросліuk_UA.UTF-8
dc.subjectбар’єриuk_UA.UTF-8
dc.subjectантропософський підхідuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразованиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectвзрослыеuk_UA.UTF-8
dc.subjectбарьерыuk_UA.UTF-8
dc.subjectантропософский подходuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducationuk_UA.UTF-8
dc.subjectadultsuk_UA.UTF-8
dc.subjectbarriersuk_UA.UTF-8
dc.subjectanthroposophical approachuk_UA.UTF-8
dc.titleОсвіта дорослих як подолання бар‘єрів : антропософський підхідuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeОбразование взрослых как преодоление барьеров: антропософский подходuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeAdult education as overcoming barriers: an anthroposophical approachuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Іонова О. М., Партола В. В. Освіта дорослих.pdf
Розмір:
516.56 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті