МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В ПРОВІНЦІЇ ЧЖЕЦЗЯН

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorГо, Іцзян
dc.date.accessioned2023-05-09T15:16:42Z
dc.date.available2023-05-09T15:16:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractРозкрито досвід організації музично-педагогічної освіти трьох найбільш потужних закладів вищої освіти провінції Чжецзян у Китайській Народній Республіці: Чжецзянскої музичної консерваторії, Чзецзянського нормального (педагогічного) університету та Ханчжоуського нормального (педагогічного) університету. З’ясовано, що всі три виші мають у своїй структурі окремі підрозділи, чия діяльність сконцентрована на реалізації мистецької та мистецько-педагогічної освіти: коледжі та школи мистецтв, зокрема, школи музики. Виявлено, що всі перелічені університети та мистецькі школи у своїй структурі мають найновіше матеріально-технічне забезпечення, достатню кількість приміщень для мистецько-педагогічного процесу, творчості та презентації її результатів. Аналіз освітньої програми за спеціальністю Музикознавство (викладання) бакалаврського рівня вищої освіти Школи музики Ханчжоуського педагогічного університету дав підстави для висновку про увагу її розробників до деталізації цілей і результатів навчання за освітніми програмами музично-педагогічного спрямування. Конкретні вимоги до випускника (результати навчання в українській педагогічній термінології) об’єднані в 4 групи: 1) дієва мораль вчителя; 2) вміння навчати; 3) вміння виховувати; 4) розвиток та інновації. Програма наводить до певної міри розгорнуту характеристику кожної групи і конкретизує її. Привертає увагу урізноманітнення переліку навчальних дисциплін, особливо дисциплін вільного вибору здобувачів освіти, не тільки активне застосування сучасної цифрової техніки в освітньому процесі, але й навчання майбутніх музикантів-педагогів впевнено користуватися такими технічними можливостями у своїй творчій і педагогічній діяльності. Для китайських педагогів має стати корисним досвід українських колег з організації різноманітних видів практик у процесі реалізації освітніх програм музичнопедагогічного спрямування, розробки освітніх програм та їх науково-методичного супроводу. This article discusses the experiences of three prominent institutions of higher education in Zhejiang Province, People's Republic of China, in organizing musical and pedagogical education: Zhejiang Conservatory of Music, Zhejiang Normal (Pedagogical) University, and Hangzhou Normal (Pedagogical) University. Each of these institutions has dedicated divisions within its structure that focus on providing art and art-pedagogical education, including schools of music. All three universities and art schools have modern material and technical support, with sufficient premises for artistic and pedagogical processes, creativity, and presentation of results. An analysis of the Musicology (Teaching) bachelor's degree program at the School of Music of Hangzhou Pedagogical University revealed a detailed approach to setting goals and outcomes for learning in music-pedagogical education. The program outlines specific requirements for a graduate in four groups: 1) effective teacher morale; 2) ability to teach; 3) ability to educate; and 4) development and innovation. Each group is described in detail, and the program also includes a diverse list of educational disciplines, including those chosen by students. The program not only utilizes modern digital technology in the educational process but also trains future musicians-pedagogues to confidently use such technical opportunities in their creative and pedagogical activities. The Ukrainian experience in organizing various types of practices in implementing educational programs in music-pedagogical education, as well as developing and supporting educational programs, can be useful for Chinese teachers.
dc.identifier.citationГо Іцзян. Музично-педагогічна освіта в провінції Чжецзян / Го Іцзян // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2021. – Вип. 57. – С. 121–151.
dc.identifier.issn2312-1548 (Print)
dc.identifier.issn2312-8801 (Online)
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/11146
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectмузично-педагогічна освіта
dc.subjectосвітня програма
dc.subjectнавчальна дисципліна
dc.subjectдисципліни за вибором здобувачів освіти
dc.subjectрезультати навчання
dc.subjectкредит
dc.subjectпрактика
dc.subjectmusic-pedagogical education
dc.subjecteducational program
dc.subjecteducational discipline
dc.subjectdisciplines chosen by students of education
dc.subjectstudy results
dc.subjectcredit
dc.subjectpractice
dc.titleМУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В ПРОВІНЦІЇ ЧЖЕЦЗЯН
dc.title.alternativeMUSIC AND PEDAGOGICAL EDUCATION IN ZHEJIANG PROVINCE
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
znpkhnpu_zntndr_2021_57_12.pdf
Розмір:
902.12 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра музичного мистецтва